教学比赛优质课教案内容

高中篮球教学设计

体育教学设计 题目:篮球 一、指导思想与理论依据 本节课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准的要求，结合高二学生的生理及心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依据、运动表象为主题的教学练的整体框架，以看结果、重过程的导入与热身——实践与提高——调节与评价的关键，应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要。引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位和个体差异，重新认识体育与健康的教育观和价值观。 二、教学目标设计 (1)、知识与技能:通过合作学习在篮球运球技术教学中的应用，让学生对篮球运球知识进一步了解。通过游戏与比赛，提高学生运球技能，使70%以上的学生成功地掌握篮球运球技术，发展学生的运球能力。发展学生身体对运动的感知能力和支配身体的能力，以及提高发现问题、思考问题、解决问题的能力，发挥学生的创造性。 (2)过程与方法:教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会交流、沟通与合作。同时运用纠正、评价、游戏、比赛的手段使运球技术得到提高。 (3)、情感态度价值观:通过运球游戏和比赛，使学生认识到运球在篮球运动中的重要性，团结协作在篮球运动中的重要性。通过创设挑战性目标，激发学生勇于挑战，积极合作，互帮互助，战胜困难勇于拼搏的意志品质，以及在比赛中为小组争光的责任和使命感。充分考虑学生的个体差异，要让所有学生体验到篮球运动所

带来的快乐和自信，体验到成功的喜悦。在比赛中着重培养集体主义精神和良好的体育道德风尚，体会团结协作的重要性，体会集体项目的特殊性。 三、教学过程 开始部分: 集合整队，体委报告人数，师生问好。教师宣布本课内容，提出课的要求:“本节课，我们在上一次课学习篮球运球技术的基础上，复习提高篮球运球技术。要求积极思考、认真练习、小组合作、共同提高。”

准备部分: 教师组织学生两路纵队绕篮球场慢跑3圈，要求队伍整齐，舒展筋骨，活动关节。徒手操练习，分四个小组根据本课内容自己选择徒手操或球操，队形自定，教师观察指导，要求准备活动围绕本课教材练习。 基本部分: 导入与热身 首先，教师组织学生进行一个游戏比赛，游戏为运球斗牛，方法为每人手持一球，在规定的区域内运球，在保证自己的球不丢的情况下，积极去抢断其他同学的球，断的球越多越好。学生开始练习，控球同时相互断球，时间3分钟。教师巡视指导学生练习，并及时给与纠正，游戏结束，组织学生运球过人传球比赛。 比赛:运球过人传球。将学生分成四个小组，纵队间隔2米站好，每组的队尾开始运球，依次绕过前面的同学后站在排头，全队同学两脚开立，将球从每个人的胯下传给最后一名同学，接球后继续运球过人，以此类推，先做完的组获胜。 教师在学生游戏和比赛后提问:(1)运球斗牛游戏中断球次数多的同学都具备哪些特点,(2)怎样才能提高运球速度和传球速度,鼓励大家各抒己见。通过放比赛和游戏过程，让同学自己观察，教师引导得出正确的结论，本课需要解决的重点技术:运球降重心。

设置障碍练习 (1)运球过障碍投篮。教师利用篮球场，设制四种不同难度的障碍进行运球过障碍投篮练习。障碍为标志桶、标志杆、人，标志杆中间为皮筋，高度可调，难度大小主要为标志杆的间距和皮筋的高度。

最高难度的障碍为真人防守。学生根据自己的运球水平自己选择难度不同的场地练习，在练习过程中，自然形成了学习合作小组，学生相互观察、指导、示范讲解，练习中还可以根据自己对技术的掌握变化及时调整练习场地。在其中找到自己适合练习内容，体验到成功与进步的快乐。教师巡回指导，观察学生的练习情况，组织学生相互观察指导。通过练习，学生在技术掌握上有了提高，培养了学生克服困难，勇攀高峰的精神。 让学生根据自己的水平选择难度，教师巡视指导，让学生自我主动学习，找个别学生做示范，让其它学生评价。最后鼓励学生尝试新的难度，挑战自我，表扬敢于尝试新难度的学生，语言激励完成动作的学生。 (2)半场“三对三”篮球比赛 讲解比赛规则要求，教师按学生水平分组比赛，由学生担任裁判员，各组自己确定上场队员和替补队员以及教练员人选，先讨论技战术，比赛过程中组内的小教练根据场上情况及时换人、暂停、布置战术。教师观察、评价、鼓励双方队员。 比赛结束后，教师通过讲述NBA球星艾佛森成长历程，出生于美国贫民窟，家境贫寒，身材矮小，但不怕吃苦，梦想远大，最大的梦想打入NBA，要让妈妈住大房子过好日子，通过刻苦的训练，以常人不能比的坚韧毅力终获成功，成为NBA一代篮球巨星。教师观察学生观察的反应，深入学生中间听取学生讨论，发表自己的看法，正确引导学生，语言鼓励。 结束部分

集合整队，放松整理练习，师生听音乐集体放松练习，主要是四肢的伸拉和柔韧练习。要求动作舒展大方，身心放松。集中教师小节“本次课我们重点复习了篮球的运球技术，解决了我们在运球过程中重心过高的问题，通过练习找到问题加以解决，游戏比赛贯穿课的始终，每位同学为本组的获胜付出了自己的努力。”布置作业:“课后加强运球技术的复习，可以自己组织小型比赛。”师生再见，学生收还器材。