（听赏）春节序曲教学实录与评析

湖南文艺出版社音乐四年级上册第十一课

听赏《春节序曲》教学设计

教材分析：

《春节序曲》以鲜明热烈的陕北秧歌节奏为素材创作的管弦乐曲。作品体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。

教学理念：

课程标准说：“良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。”本次教学面对中段四年级学生，学生通过打击乐、身势律动、乐器演奏模仿、哼唱主题旋律、填唱主题词等学习活动逐渐积累听赏经验，激发听赏音乐的兴趣，重在鼓励学生对所听音乐《春节序曲》表达独立见解和感受。坚持以“教师为主导，学生为主体”的教学原则，发展学生能力。

教学目标：

1、

对音乐作品《春节序曲》创作背景有一定了解，作曲家李焕之有所认识。

2、

在对比听赏音乐A部分和B部分时，可以从节拍、速度、力度、情绪的发展变化体验音乐，并能简要描述。

3、

熟记音乐各主题，区分A-B-A’音乐基本段落，感受复三部曲式结构。

4、

在音乐听赏活动中，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。

教学重难：哼唱音乐主题，感受音乐热烈欢快情绪

1

湖南文艺出版社音乐四年级上册第十一课

教学方法：情景创设法、

聆听欣赏法、比较法、实践体验法等。

教学准备：课件

教学过程：

一、引入课题：创设情景，感受年味

1、播放MV《春节序曲》，主唱尹相杰、于文华

提问：请观看音乐视频，视频让你想到什么？（播放视频1）

回答：过年

2、介绍通过学生的回答，依据幻灯片展示中国年味

春节，是农历的岁首，又称叫过年，是中国最盛大、最热闹、独有的传统节日。让我们跟随音乐的节奏回忆中国年的味道，感受春节的序曲。（灯片1）

3、我国陕北人民如何庆贺春节的呢？请看视频。

回答：扭秧歌

（设计意图：1、通过喜庆的《音乐春节序曲》MV和感兴趣的春节习俗来导入新授，2、通过图片了解陕北人民扭秧歌活动。创造喜庆气氛，调动学生学习积极性。）

二、认识作曲家李焕之

著名作曲家李焕之在延安体验生活时，见到陕北人民以扭秧歌舞蹈，敲锣打鼓欢庆春节，而创作了音乐管弦乐组曲《春节》。

李焕之作曲家，主要作品：管弦乐组曲《春节》；交响曲《天风海涛》合唱《东方红》等。

（设计意图：1、通过图片以老师介绍和学生朗读的形式了解李焕之主要音乐作品，）

三、简介《春节序曲》创作背景

1、管弦乐组曲《春节》包含四个乐章，分别是序曲、情歌、盘歌、灯会。序曲就是组曲音乐的开场曲，第一乐章。今天我们就来听赏《春节序曲》。板书：春节序曲

2

湖南文艺出版社音乐四年级上册第十一课

2、《春节序曲》是一部什么样的音乐作品呢？

展现了革命根据地人民在春节时热烈欢腾舞秧歌、闹秧歌，锣鼓声和歌声齐鸣互庆互贺、团结友爱的场面。

（设计意图：简单介绍作品创作背景，帮助学生更好体验和感受乐曲所表现的内容。）

四、听赏《春节序曲》引子部分

谱例：

1、听音乐第一印象？（速度快速、力度强）

活动恒定的节拍2/4打击节奏

2、引导学生观察谱例发现旋律和节奏特点（紧密的节奏、旋律的起伏）

1）活动击掌伴奏唱最高音小节

伴奏

0

Ⅰ

X

0

Ⅰ

X

0

ⅠX X

X‖

2）活动击掌伴奏唱节奏最密集x

伴奏：

x

x

x

xⅠx

x

x

x Ⅰx

xⅠx

0Ⅰ

3、总结情绪（热烈、欢快音乐情绪。）

一问一答方式总结：旋律高低起伏，节奏紧密，速度快、力度对比鲜明，使音乐情绪变得欢快、热烈。

4、出示节奏曲谱：

3

湖南文艺出版社音乐四年级上册第十一课

活动：用身势动作拍击节奏参与表现

师：有民族打击乐器锣鼓钹的加入使得音乐更加热闹欢腾、喜气洋洋。让我也加入打击乐队伍为音乐伴奏。

（设计意图：1、对比的方式感受引子的速度、力度变化，观察谱例对节奏对旋律特点进行感受，体会音乐要素对音乐情绪情景的表现作用。2、在伴奏活动中深刻感受引子部分乐曲的特点和韵味。

五、

听赏《春节序曲》A部分

《春节序曲》A部分有主要由三段音乐构成，让我们来听一听。

1、听A部分主题一 主题一谱例：

1）提问：音乐在力度上有什么特点？

总结：木管乐器领奏，全队乐器齐奏的方式，音乐以弱强交替进行，形成仿佛是一领众合、一唱百和的景象，音乐上形成对答方式，展现了秧歌群舞的生动画面和热烈气氛。

2）参与体验：让音乐领1-2小节、师生用“当当当”共唱3-4小节，

点手心代表力度弱、击掌代表力度强

2、听A 部分主题二

4

湖南文艺出版社音乐四年级上册第十一课

主题二谱例：

1）介绍主奏乐器（长笛、单簧管）

音乐由长笛吹奏主旋律，双簧管给予衬托. 2）提问：音乐表现人们扭秧歌舞怎样的情绪？（喜悦和激动心情）

3）提问：音乐节奏上什么特点？

旋律活泼流畅、音色明亮、具有舞蹈性

4）体验方式：手舞红绸随着音乐左右摆动近似扭秧歌活动

3、听A 部分主题三

主题三谱例：

1）介绍主奏乐器：音乐由弦乐主奏

2）提问：音乐带有怎样的情绪？（欢快热情）

3）体验：恒定节奏划拍子或者划旋律线的方式聆听

4、完整聆听A部分，用各种方式参与表现音乐

哼唱伴奏--------扭起秧歌------划拍聆听或者划旋律线聆听

5、

完整聆听第一部分，小结

A部分音乐为2/4拍子，速度快、力度强、旋律起伏、节奏紧密，情绪热情奔放、欢快热烈。B部分音乐在这些方面又有什么特点呢我们5

湖南文艺出版社音乐四年级上册第十一课

期待接下来的聆听。

节拍

速度

节奏

情绪

六、听赏《春节序曲》B部分

谱例：

A部分

2/4 稍快

紧密

热情奔放

B部分

1、介绍B主题

这部分音乐以秧歌音调和节奏为素材，将陕北民歌《新春秧歌闹起来》进行改编而成。

2、第一次听B主题

提问：聆听音乐主题它带给哪些音乐体验？

（舒展的节奏、柔和音色的、中速徐缓的速度，使得主题乐优美抒情情绪，生动展现了人民舞秧歌时动作优美，心情愉悦。）

3、哼唱《新春秧歌闹起来》改编的主题音乐

让我们用歌声表达这样愉悦的心情吧！

6

湖南文艺出版社音乐四年级上册第十一课

4、听音乐，举手示意主题出现了几次？每次出现主奏乐器相同吗？

音乐主题在整个B部分音乐演奏中出现几次，每次出现演奏乐器及演奏方式有什么不同呢？完整聆听音乐B部分来体验。

5、听音乐为主题音乐选择主奏乐器？ 第一次：双簧管

第二次：大提琴

第三次：弦乐齐奏

小提琴、小号独奏把音乐推到A部分，再现A部分结束全曲。

6、完整聆听第二部分，小结

节拍

速度

节奏

情绪

七、听赏乐曲A’部分

1、提问：这是哪部分音乐的缩短和重复？（一部分）

什么乐器让音乐更加热闹沸腾？

（锣鼓镲）

这部分音乐有哪些特点：

重复（再现）、缩短、更加明快紧凑、

引子部分加入打击乐器

2、观看视频演奏加入鼓、镲等打击乐器聆听

7

A部分

2/4 稍快

紧密

热情奔放

B部分

4/4 中速

舒展

愉悦优美

湖南文艺出版社音乐四年级上册第十一课

八、完整欣赏演奏视频要求：能明确听辨出每一部分音乐

春节序曲

（带再现三段体）

引子----------A部分----------B部分---------A’部分

(①

②③） （①②③）

锣鼓喧天 热烈奔放 愉悦抒情 热烈欢腾

九

、课后拓展

1、聆听各种方式演奏的《春节序曲》西洋管弦乐、民族管弦乐、钢琴、古筝等独奏曲

2、声乐作品春节序曲

龚玥；尹相杰、于文华；蔡国庆、徐千雅；

3、尝试B部分歌词创作

8