Unit 6 How tall are you?优质教案设计

Unit6

How tall are you? 单元教学目标：

语言功能：能使用句型

“How old/tall/heavy are you?

”进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。

单元词汇：（掌握词汇）heavy; light; tall;weak; worried

（理解词汇）doctor;age;little; 单元句型：How old/tall/heavy are you?

I’m…. 语

法：特殊疑问句；

一般过去时 情感、策略、文化等有关目标: （1）

情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养

成良好的英语学习习惯。

（2）

学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。

（3）

文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。

单元学情分析：

在前面学生已学习了“How old are you?”这一句型，这对学生来说不是难点。而作为理解如何进行询问及描述人物或事物的基本情况，则是一大难点，学生运用情况可能会不理想，需要在活动中不断巩固。

Period

1

【教学目标】

1、能听懂、会说单词heavy; light; tall;weak; worried 2、掌握句型

“How old/tall/heavy are you?”

并能用该句型询问及描述人物或事物的基本情况。

3、让学生体会加强体育锻炼和改变饮食习惯，可以在一定程度上可以改变现有的不好的身体状况。

【教学重点】

重点：掌握新单词，及运用句型

“How old/tall/heavy are you?”

进行关于询问及描述人物或事物的基本情况。

难点：能通过阅读A部分课文完成C部分的问答。

【教学方法】

听说法、交际法

【课前准备】

单词卡片，教学录音带，卷尺，电子秤

【教学过程】

Step 1 Warming up

1. Exchange greetings. 2. Sing the song of Number song. Step 2 Presentation and drill 1.

Ask students:“How old are you?”

“I’m…years old.”

2.

“How tall are you? Do you know?”（教师比划，让学生理解tall的意思）。

“Sorry,I don’t know.”教师拿出卷尺，叫学生上来量身高。写下身高的数字并引导学生回答。“I’m 153 centimeters tall.”Teach tall and centimeters.带读。Ask students:”How tall are you?”帮助学生量身高。

3.

用同样的方法来学习“How heavy are you?”用电子秤帮学生称体重。引导学生回答“I’m 32 kilogrammes.”Teach heavy and kilograms.练习句型。

4.

T:Are you strong? Ss:Yes. T:Great! But Peter looked weak.His mother was worried about him.She took him to the doctor.(板书week worried doctor并通过动作来让学生理解单词的意思。) Let’s listen to the tape and answer these questions: A:How old is Peter? B: How tall is Peter? C: How heavy is Peter? 5. Listen again and check answers. 6. Listen and read Part A after the tape. 模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。

7. Drill. Ss read in pairs and do actions together. Step 3 Intensive reading 1、

读课文，然后两人一组完成课文C部分练习。

2、

听课文A部分录音，跟读。

Step 4 Consolidation 1．根据黑板上的单词及重点句型试复述课文。

2．回家量出自己的身高，称出自己的体重，并做好记录。

3．家庭作业：听磁带，读课文。