歌曲《歌声与微笑》PPT配套教学设计内容

小学音乐《歌声与微笑》教学设计

一、教材分析：

《歌声与微笑》这首歌曲家喻户晓，是一首歌颂青少年友谊的歌曲。歌词积极深情，充满诗情画意，表达了对朋友的美好情感。歌曲共分为两个乐段。第一乐段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节，唱起来很容易上口。第二乐段为二声部合唱，音区向上移动，特别是两个声部间，基本上都使用了三度、四度、五度和声，音程之间彼此配合，形成了一种丰满、和谐的和声效果。因此，这个乐段具有热情洋溢，充满希望的歌唱艺术表现特点。

学情分析：学生对这首歌曲非常喜爱,虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”所以这首歌曲的重

难点就在如何处理二声部的合唱上。

二、

作者简介：

《歌声与微笑》是由王建作词、谷建芬作曲的一首深受广大青年欢迎的、富有时代气息的青少年歌曲，歌曲为a小调，4/4拍。 三、 教学目标：

（一）情感目标：通过欣赏这首《歌声与微笑》歌曲，培养学生能够珍惜友谊的高尚的思想品德。

（二）知识目标：初步让学生认识声部，感受两声部之间的对比关系并且认识升号与音阶的有关知识。

（三）技能目标：培养学生能够用自然轻快有弹性的声音演唱歌曲。

四、教学重点：

让学生能够珍惜学校的生活以及友谊，热爱身边的人和事，热爱祖国。

五、教学难点：

变化音以及二声部的学习和训练。

六、教学方法:

欣赏法，讲授法。

七、教学过程：

（一）导入：

教师采用图片猜谜导入法引出歌曲《歌声与微笑》，世界是美丽的、充满爱的，不同的民族，文化背景、风土人情各有不同，但向往美好生活、渴望交流与奉献爱心是人们共同的理想和永不放弃的追求，我们的生活因为有了歌声与微笑而显得多彩多姿，我们的校园也因为有了歌声与微笑而充满生机勃勃积极向上的氛围，现在我们带着积极乐观的热情来

一起学唱这首《歌声与微笑》。

（二）学唱歌曲：

师：让学生带着问题先听一遍范唱录音，感受歌曲，听完老师找同学起来回答他所听到的歌词部分。

师：再次听赏歌曲，学生轻声跟唱。

师：我们大家现在跟着录音再来演唱一遍。

师：现在大家都听会了这首歌曲，为了更好地演唱这首歌下面我们一起来讨论一下这首歌曲的歌词表现的是什么内容？(学生自由讨论) 师：第一部分实际上只有两句歌词，教师请一位同学来回答这两句歌词，

生：请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。

师：第二部分是歌曲歌词的引申，描绘友谊花开遍海角天涯的情景，教师请同学来回答第二部分歌词。

生：明天明天这歌声，飞遍海角天涯，飞遍海角天涯，明天明天这微笑，将是遍野春花，将是遍野春花。

（三）歌曲处理：

（1）学生跟随钢琴和老师一起试唱歌词简谱。

（2）学生跟随钢琴有感情的演唱歌曲，用自然有弹性的声音。

（3）能够让学生跟随歌曲自然地做出身体动作反应。

（四）理解表现歌曲：

（1）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的来演唱歌曲，

（2）老师带领学生一起创编律动，激发学生想象和创造力。

（3）老师带领学生一起有感情的跟随律动做动作演唱和表现歌曲。

（4）分组讨论歌曲，会的同学负责教会不会的同学，

（五）歌曲总结：

这节课我们不仅学会了歌曲《歌声与微笑》，而且也懂得了和朋友之间的友谊难能可贵，要彼此珍惜，愿我们的友谊之歌传遍世界各地，飞遍海角天涯。