B教学设计实例

第四课时

教学内容：B Let’s learn/Play card games 教学目标:

1.继续学习表达情绪感受的英文用语，并根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。

2.能够听，说，读，写词组： see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten,进而在真实情景中运用所学语言真实交流和运用。

3.能够通过play card games的内容情景。用 What should I do? You should...进行交际问答。

4.在真实情景中使学生养成用英语交流的习惯培养学生关心他人，乐于助人的品质。

教学重点:学生能够掌握 Let’s learn

和 Play card games的交际内容，能够根据情景，用 What should I do? You shoud...进行交流互动。

教学难点:

在情景中，根据不同的情绪感受状况，给他人提出合理的建议。

教学方法：游戏法

教学准备：多媒体课件，单词图片

教学过程:

新- 课-标 -第 -一-网TTTT

Step1．Warm up 1.

师生问好。

2.Sing a song Step2. Revision 通过师生问答的形式复习上一节课所学的Let’s talk内容。

Step3. Presentation 1、教师呈现B Let’s learn版块的插图，提问：Who are they ?How does Chen Jie feel ?What should she do ? 2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句 What are they doing ?谈论第三幅图可加上What’s the weather like outside ?在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、看图片听录音跟读。

4、自由读背。

Step3 .Practice 1、图片描述能手

2、你问我答游戏

3.单词操练活动。教师把四幅图打乱顺序贴在黑板上，教师说句子，学生找对应的图片。

4.Play card games .

What suggestions can you give ? What should I do ?

You should ... Step4.Summary Step5.Homework :学生背诵并抄写本课时的四会词组。

板书设计： w W w .X k b 1.c O m

Unit 6 How do you feel ? You should …

see a doctor do more exercise wear warm clothes take a deep breath count to ten 课后反思：___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

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