C教学内容分析｜教案在线预览

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第6课时1．复习巩固本单元词汇和句型。2．会唱歌曲“This old hat”。3．能读懂Story time的内容，并能复述Story time的故事。读懂Story time。理解Story time中出现的新词汇、新短语。单词卡、图片、PPT或录音磁带。一、热身及复习1．Play a game

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所属课文：C

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2018-04-27 09:12:00

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学校：康县大堡镇中心小学

C教学内容分析

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关键词：C教学内容分析

正文

第6课时

1．复习巩固本单元词汇和句型。

2．会唱歌曲“This old hat”。

3．能读懂Story time的内容，并能复述Story time的故事。

读懂Story time。

理解Story time中出现的新词汇、新短语。

单词卡、图片、PPT或录音磁带。

一、热身及复习1．Play a game. 将服装图片放在讲台上，老师说句子，学生找出相应的图片。如：

Pants，pants，show me your pants.[来源学科网][来源学科网ZXXK]

Socks，socks，show me your socks. 2．引导学生归纳本单元涉及到的所有表示衣服的单词。

二、引入新课

1．学生朗读Let's sing的歌词，找出表示衣物名称的单词hat，shirt，jeans，skirt，shorts，教学生认读jeans。

2．播放录音，跟唱歌曲。

3．另换一组表示衣物的单词，让学生放进歌里唱一唱。

4．导入Story time.教师指着图片问：“What's this…？”学生答：“It's an old brown T-shirt.”

5．Whose T-shirt is this？用此问题引导学生在图画的帮助下理解故事。

6．解释What for？问学生“What does little bear want the old T-shirt for？”叫优生回答，并解释给全班同学

听。

7．讲解tie系，cut剪，hole洞，look like看起来像。

8．播放录音，学生跟读。

9．模仿录音，分角色表演。

三、新课呈现[来源学科网ZXXK][来源学科网]

1．老师把图片贴到黑板上，根据图片，学生在最短的时间内说出单词并拼写。

2．根据图片，用whose，what colour，where来提问或用一般疑问句来提问，看谁能造出最多的句子。

四、达标测评

Ⅰ.补全单词。

cl o thes，h o le，sk __i rt，s u nny，pl a y，dr a w Ⅱ.听老师读句子，写出走丢了的单词娃娃。

1．Dad，can I have your old Tshirt? 2．We're having a party at school. 3．Are these your blue pants? 4．Those are my old shirts．[来源学科网]

Ⅲ.根据图片和提示词写句子。

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关于本教案的常见问题

Q：C教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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