C名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 5 My clothes Part C 教案 1 课时目标 1．能熟练地听、说、认、读有关服装类单词、名词所有格以及重点句型These are John’s shoes. This is Chen Jie’s dress.等。 2．能够了解并熟练运用句型：Are these

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2019-09-13 03:38:29

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学校：鲇鱼须镇业谟小学

C名师教学设计

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关键词：C名师教学设计

正文

Unit 5 My clothes Part C 教案 1 课时目标 1．能熟练地听、说、认、读有关服装类单词、名词所有格以及重点句型These are John’s shoes. This is Chen Jie’s dress.等。

2．能够了解并熟练运用句型：Are these/ those yours? Yes，they are. / No，they aren’t．以及Whose ... is this? It’s mine. 3．能理解Story time的故事内容。

教学重难点

1．重点：听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型：These are John’s shoes. This is Chen Jie’s dress.等。

2．难点：名词性物主代词的用法。

媒体链接

多媒体课件或录音机、磁带

教学过程

一、热身（Warm-up）

1．师生共同演唱本单元歌曲This old hat。

2．你问我答

教师根据歌曲内容，结合本单元的知识点进行提问。如：

T: What colour is your sweater? Sl: Red. T: Can you spell red?

Sl: Yes. R-E-D, red. T: What colour are your shoes? S2: Green. T: Can you spell green? S2: Yes. G-R-E-E-N, green. T: Whose shorts are those? S2: They’re mine．

3．活动：读一读，说一说

全班快速抽读服装类单词卡片，然后对这些单词进行单、复数分类：

单数：cap, hat, sweater, skirt, shirt, dress, jacket 复数：jeans, pants, shorts, shoes, socks，引导学生更好地掌握对单、复数衣服的不同提问及回答：

Is this/ that… yours? Yes, it is. It’s mine. No, it isn’t. It’s xxx’s. Are these/ those... yours? Yes, they are. They’re mine. No, they aren’t. They’re xxx’s．

二、新课呈现（Presentation）

教学Story time (1) 请学生看课本插图，初步了解对话内容。

(2) 听录音，标出生词。

(3) 教师讲解并领读对话中的新词：party, cut, hole, tie,

star。

(4) 跟读录音，接着学生分角色朗读对话。

2．活动：What are you going to wear tonight? 活动方式：以小组为单位，先讨论穿什么服装参加晚宴。然后各组派一个代表上台展示，最后评出最佳色彩搭配笑，看谁的服装搭配的色彩最美。

四、家庭作业（Homework）

1．书写、识记本课时的句子。

2．自我盘点本单元所学知识的掌握情况。

3．小组合作表演本课对话。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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