Words in each unit教学设计思路｜教案在线预览

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第二课时一、教学目的与要求1．能发挥想象给Read and act的故事加上结尾。2．能表演故事。3．能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。4．会唱歌曲“Animals on the Bus．”二、教学重、难点分析本课时重点为故事表演，难点为给故事加结尾。三、课前准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：Words in each unit

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2018-05-03 13:37:00

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学校：散水头镇散水头小学

Words in each unit教学设计思路

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2018-05-03 13:37:00

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关键词：Words in each unit教学设计思路

正文

第二课时

一、教学目的与要求

1．能发挥想象给Read and act的故事加上结尾。

2．能表演故事。

3．能独立完成Listen and write的任务并在小组里作简单汇报。

4．会唱歌曲“Animals on the Bus．”

二、教学重、难点分析

本课时重点为故事表演，难点为给故事加结尾。

三、课前准备

1．教师和学生准备食品卡片。

2．教师和学生准备表演故事所需的服装、道具。

四、教学步骤与建议

1．热身（Warm-up）

教师先给学生作示范，给Read and act部分的故事加个结尾。

T: How do you think the story will end? I know．然后教师扮演Miss White，说：Oh, it's windy now．Oh, no! It's rainy．Let's run to the farmer's house．接着教师扮演农民说：Hello! Welcome to my home．Look! I have a big table for you．教师扮演Miss White说：Let's enjoy the food．

2．新课呈现（Presentation）

Read and act 教师指导学生分小组给故事编个结尾。以下几个结尾供参考：

（1）学生和老师匆忙离开农场，把一些食物落在了农场上，但天气又由阴转晴，结果农场上的动物享受了一顿美餐；

（2）农场上突然下起了雨，几个学生共用几把雨伞回到家。

Listen and write （1）学生看图阅读Listen and write部分。

（2）教师放录音，学生听。

（3）教师再放一遍录音，学生边听录音边填表。

（4）教师和学生一起核对检查。

录音原文如下：

Zhang Peng: I'm going to buy a pair of sandals, a pair of shorts and a T-shirt．

Chen Jie: I'm going to buy a sweater and a pair of jeans．

3．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）学生选择做本单元的活动手册配套练习。

（2）听录音，读Read and act部分的故事并讲给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：Words in each unit教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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