1 生活中的“好帮手”教学设计第一课时
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未知
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关键词：1 生活中的“好帮手”教学设计第一课时
正文
湘教版五年级上册科学第二单元《简单的机械》
第1课
《生活中的“好帮手”》教学设计
荣昌区玉屏实验小学
刘万刚
教学目标: 1、运用已学过的知识，提出解决生活中带见问题的方法。 2、在实验中通过观察、比较发现利用机械可以提高工作效率。 3、能对生活中简单的工具的作用提出猜想。 教学重点:
认识利用机械可以提高工作效率，寻找生活中的其它
“好帮手”并猜想它们的作用。 教学准备:
钉有铁钉的木板、羊角锤、螺丝钉、起子、未开的啤酒、开瓶的起子， ppt课件
教学过程:
1、谈话激趣导入：
出示啤酒瓶，如何将它打开？
出示钉有钉子的木板，怎样取出这些钉子？ 2．生活中工具的作用：
⑴
在我们的学习、生活中经常遇到类似难题，为了解决这些难题，提高工作效率，人们发明了很多工具，这些工具成为了人们的“好帮手”。你还知道哪些“好帮手”，它们在实际生活中发挥了怎样的作用呢？
⑵分发课前打印好的表格，请学生分组讨论，完成表格。
我找到的好帮手
名称
可以做哪些事情
我猜想它能……
⑶
学生讨论完成表格后每组选一名代表发言，其他同学补充。
在交流活动中对学生发现的以下一些问题给予明确的肯定： ①
一种工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。（比如羊角锤能拔钉子又能钉钉子，开瓶的起子能打开啤酒瓶盖，又能打开汽水瓶盖）
②
不同的工具能干同一件事。（比如钢丝钳能夹小东西，镊子也能夹东西，
票夹也行）
③
有的工具做某件事特别专业。（比如指甲钳剪指甲比剪刀剪指甲方便顺手，扳手拧螺丝帽省力又快速）
３、体验“好帮手”的作用。
⑴、明确任务：各组选择不同的工具，在木板上钉上铁钉和螺丝钉，然后再把他们取出来。
教师强调注意安全别伤手！
⑵、分组活动，教师巡视指导。
⑶、全班小组交流汇报并谈谈感受，教师点评。
4、课堂总结：各种各样的工具给我们的生活、工作带来了方便，是人们的“好帮手”。今后我们要开动脑筋去发明新的工具。
5、课堂拓展：播放ppt课件，展示各种各样的工具及用途，开阔眼界。
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- 上传时间： 2018-04-24 11:18:00
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