B第一课时导学案

Unit6 part B Read and write

教学目标：

1．能够掌握以下单词，如：hurt, sit, grass, ant, afraid, sad, angry, happy, hear等。

2．能够听懂、会说、读懂Read and write的内容，并在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用，保持并提高学生对英语的兴趣。

3．

通过“Robin and the Ant”的故事，培养学生在生活中乐于助人、关爱他人的品质。

重点：学生能够掌握Read and write的内容，能够根据实际情况描述自己和他人的情感。

难点：在情景中运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题

多媒体课件、教学挂图、录音磁带、导学案、若干张白纸和彩笔

教

学

过

程

Step1 热身／复习（Warm-up/Revision）

Let’s sing a song: If you’re...，clap your hands.（在歌曲中替换情绪单词）

教师为学生播放歌曲，学生跟唱并在音乐声中做出相应的动作。

If you’re happy and you know it, clap your hands.

If you’re worried and you know it, clap your hands.

If you’re sad and you know it, then your face will surely show it.

If you’re afraid and you know it, clap your hands.

...

Step2 呈现新课

（Presentation）

1. Read and fill in the blanks 2学习Read and write。

Read

and

answer a. What’s the weather like ?

b. What is Robin going to do? c. How does the ant feel? d. What does the ant say? 1)Draw faces for each word.为每个单词画上相应的脸。完成探究学习中第一题。

2）Work in groups. Then show your faces and say something about them.小组活动，展示你们的脸谱并尝试谈论它们。

2.Learn the story “Robin and the Ant”.

1) 观察图片，了解故事主要角色：Robin和Ant。

2) 听录音，让学生初步感知故事，并尝试说出自己听到的单词，然后根据每个人的单词拼凑出故事。检测学生的听力能力和单词储备量，同时思考问题，完成探究学习中第二题。

3) 学生首先自读课文，然后向老师提出疑问，教师进行解答。此处，教师应预设讲解：grass 草坪，hear 听见，stuck 陷住；无法移动，mud 泥，hurt（使）受伤，pull 拉；拽。

4) 带着问题，听录音跟读，然后翻译课文。

5) 回答问题：

He is worried.

Yes, they do.

Everyone is happy.

A.We should always be nice to each other. B.We shouldn’t hurt ants. 6)

教师领读，学生跟读模仿，同时讲解本课出现的重点单词、词组。

3.Number the picture.根据故事，给图片排序。

4.Fill in the blanks and retell the story.填空并复述故事。完成探究学习中第三题。

5.学习Tips for pronunciation. Listen and repeat.倾听并重复。

Step3 Consolidation 1.Try to make a new dialogue according to the story and act it out. And let students know that we should always be nice to each other.尝试创编对话并表演。让学生明白我们应该总是对彼此友好。

2.Let’s sing a song: If you’re happy, clap your hands.

板书设计

Unit6 How do you feel? Everyone is happy! We should always be nice to each other.