我爱我的家乡教案及板书设计

《我爱我的家乡》教学设计

一、设计理念:

《我爱我的家乡》是小学音乐第九册第一单元歌曲，本课从歌唱我们祖国大家乡，到歌唱自己的小家乡为线索,让学生会用悠长的气息，自然地演唱歌曲《我爱我的家乡》，并在此基础上夸一夸自己家乡风光特色，其目的是更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好情感。

二、教材分析：

《我爱我的家乡》为一段体歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，一、三、四乐句都是四小节，旋律简单易唱，第二句由六小节构成，演唱时不太容易换气，要注意气息的控制。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用“声断气连”的演唱方法，另外，学唱歌词时注意一字多音的唱法。

三、学情分析：

五年级学生已是中年级阶段,情感上更为丰富细腻,对于本课歌曲中蕴含的深意已能够体会。学生能够积极地参与音乐活动,发挥自己的想象力与创造力,能够用多种方式表达自己内心的情感,并从中领悟歌曲的主题

“我爱我的祖国,我爱我的家乡”。

四、教学目标：

知识与技能目标：学唱歌曲《我爱我的家乡》,感受音乐的情绪、意境,引导学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。

过程与方法目标：在演唱过程中体会歌曲的内涵，充分调动学生的想象力，提高感受力。

情感与态度目标：了解家乡的一些风土人情,唤起学生对家乡的真情实感。能用艺术的眼光欣赏家乡周围的自然景色美，运用各感官多角度的感受家乡的美，有亲近、热爱大自然，热爱家乡和建设家乡朴实无华的情感。

五、教学重难点

重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。

用多种方式表达自己内心的情感,并从中领悟歌曲的主题

“我爱我的祖国,我爱我的家乡”。

难点：在乐句中有十六分休止符,注意歌曲中休止符的唱法。

六、教前准备：

1、让学生了解祖国的名胜古迹。

2、多媒体课件、电子琴。

七、教学过程：

一、师生问好

3 5 5 3 ︱ 2 0 3 2 1 6 ︱ 1 — ︱1 0 ‖

同

学

你好 同

学 你 好

老

师

您好

老

师

您

好

二、创设情景，激趣导入

师：同学们，你们都去过哪些地方旅游?都看到了些什么?

生：...... 师：老师也去过我的几个朋友的家乡，她们那的景色可美了，同学们想不想领略一下他们那的景色？

师：老师这有一些图片我们一起来看看吧。（播放课件

背景音乐:《我爱我的家乡》）

（白洋淀：是河北省最大的湖泊，主体位于河北省保定市安新县境内，国家5A级旅游景区。

避暑山庄：位于河北省承德市是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所，是国家5A级旅游景区。

鸟巢：国家体育场是2008年北京奥运会的主体育场。

水立方：国家游泳中心又被称为“水立方”

是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。）

3、提及自己的家乡，我们每个人都有一种莫名的情愫，那就是对家乡由衷的热爱。今天我们就来学习一首赞颂家乡的歌曲《我爱我的家乡》（课件出示课题）

三、主动探究，学唱歌曲

1、初听歌曲

师：这首歌曲是描写的是什么？歌颂了什么？

生：这首歌曲写的是作者的家乡，表现了她对家乡的赞美和热爱之情。

2、复听歌曲

师：让我们再次聆听歌曲，听听作者的家乡都有些什么？（播放录音）

生听后回答问题. 师：谁来说一说“最高的山峰”、“广阔的海洋”、“最大的宫殿”、“最长的城墙”分别是指什么？（出示课件：介绍景点）

师: 看！珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。

师: 世界上最长的城墙是什么?

生:中国的万里长城！

师:这是什么?

生:故宫。

师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。

师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。

师:同学们, 我们中国真是个好地方啊！看到这些壮观的景象后, 你的心情怎样？你们有什么想要说的吗?

(请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真美丽,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。)

【设计理念：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛围。】

师：同学们你能猜到作者的家乡在哪么？（中国）原来作者的家乡也就是我们的家乡---中国。

3、唱一唱

（1）模唱歌曲旋律，体会歌曲速度。（播放音乐）

师：现在，同学们就跟着音乐的节奏来打一打节拍，并轻轻地用la 来模唱歌曲的旋律，体会一下这首歌曲是用什么样的速度进行演唱的？

生：中速。

师：

（2）学生自主学习歌曲。

师：请同学们填上歌词跟着老师的琴声完整的演唱这首歌曲。

①学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。

②对比3 5 5 3 ︱ 2 0 3 2 1 6 ︱ 1 — ︱1 0 ‖和3 5 5 3 ︱

2 3 2 1 6 ︱ 1 — ︱1 0 ‖两个乐句中有无十六分休止符的演唱方法。

（3）跟琴完整演唱

教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。

（4）巩固练唱

1、学生跟伴奏演唱歌曲

师：这么美丽的国家，我们都很热爱他！我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！你觉得用怎样的声音才能把家乡的美丽唱出来？

生：用悠扬的气息，深情、舒展地演唱歌曲。

师：就让我们带着自豪的心情来唱一唱我们家乡！

2、教师领唱前四句的，全班同学齐唱歌曲后两句。

3、分小组接龙唱。

师：下面老师想考一考你们的合作能力，同学们分成两组，第一组演唱演唱歌曲的前四句的第一遍，第二组同学演唱歌曲前四句的第二遍，全班同学齐唱歌曲的后两句。

【设计理念：本环节是教学的重点，歌曲学唱主要采用听唱法。课堂设计从感受歌曲旋律开始,首先让学生在倾听与感受中体验音乐给自己带来的美，再通过多种演唱形式练唱，唤起学生对祖国对家乡无比热爱的真挚情感。】

四、夸家乡（

播放课件）

师：我们的祖国除了有歌曲里面唱到的“古老的宫殿“和“最长的城墙”还有很多壮丽的河山和名优特产。其实在我们的家乡文安也有很多美丽的风景。同学们想和老师一起去欣赏我们家乡的美吗？（幻灯片展示文安景点的相片）

师：我们都是文安人，文安是我们生长的地方，是家乡人民用聪明才智，勤劳的双手和敢于拼搏的精神，把一个“文明、诚信、平安、温馨”的文安展现在我们面前。那么，为了家乡更美好，作为文安的一名小学生我们又该怎样做呢？

（学生交流）

【设计理念：以学生为主体，培养学生美好的情操、健全的人格和自豪感。】

五、小结：

同学们，今天我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化知识；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美好。

教学反思：

歌曲《我爱我的家乡》是一首一段体的歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国河山的赞美和热爱之情。本节课是以学唱歌曲为主的音乐课。歌曲学唱主要采用听唱法进行教学。在

整个教学过程中，通过学生“谈旅游欣赏过得风景到学习歌曲了解祖国的壮丽河山最后延伸到家乡文安的美”这条主线，将教学过程中的各个环节有机地结合起来，并做到环环相扣，层层深入；学生在倾听与感受中体验音乐给自己带来的美，再通过多种演唱形式练唱，唤起学生对祖国对家乡无比热爱的真挚情感。歌曲中多次出现一字多音的唱法，并且有“声断气不断”的乐句。针对这个难点，在学唱歌曲之前，首先我把歌曲中的难点乐句改编成师生问好歌和学生进行互动，既突破了难点有充分调动起了学生的积极性。教唱这首歌曲时，通过深情并茂的范唱，让学生感受歌曲所表达的情绪，并说说歌词中“最高的山峰”、“宽阔的海洋”“古老的宫殿”、“最长的城墙”分别是指什么，介绍一下这些地方，激发学生的爱国之情。然后找出歌曲中的难点乐句进行练唱，由于课前问好歌的练习已经做了很好的铺垫，所以孩子们轻易地解决了难点乐句。最后学生欣赏家乡—文安的自然景色美，学生感受了家乡的美，并谈一谈“为了家乡更美好，我们应该怎样做？”较好的培养了学生热爱大自然，热爱家乡和建设家乡朴实无华的情感。总的来说，孩子们声音和谐、优美，演唱非常到位，课堂气氛活跃，发言也非常积极，较好的完成了本课的教学目标。