资料摘要
《A toothless tiger》教学设计教学目标1、知识目标：词汇: present, world, pull...out 日常用语: What shall we do? Really? 2、能力目标：通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，调查别人的生活习惯，
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：8 Buying clothes
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 161
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-07 17:31:00
- 来源学校
- 学校：万荣县西村乡北仁小学
8 Buying clothes教学设计与反思
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8 Buying clothes教学设计与反思
正文
《A toothless tiger》教学设计
教学目标
1、知识目标：
词汇:
present, world, pull...out 日常用语:
What shall we do?
Really? 2、能力目标：通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，调查别人的生活习惯，提出”健康忠告”。
3、情感目标：通过阅读故事《没牙的老虎》，帮助学生进一步巩固新学语言知识，培养阅读技能，同时体会健康的重要性。
教学重、难点：
重点：
present, world 难点：帮助学生学习字母组合ay, ai在单词中的发音。
教学方法：
情景教学法
教具准备：PPT
教学过程：
I
Leading in
1、Warming up T: Hello,boys and girls. How are you?
2、leading in
a、教师模仿小动物。
T：Who am I?
b、Free-talk What animals do you like? II Presentation 3、New Presentation
a、出示read a story的图1，与学生问答。
T：How many animals do you see? What are they?
然后，播放故事第一段和第二段的录音，接着，询问学生听到的信息。
1.
Who are the animals afraid of? 2.
Who is the king of the forest? 3.
What do the animals do? 4.
Who have a good idea?
播放第三段和第四段的录音，回答：
1.
who give the tiger a lot of candy? 2.
Does tiger like this present? 3.
What’s wrong with the tiger? 4.
How do the animals help the tiger? III Practice 1.
学生跟读课文
2.
看黑板上的关键词复述课文。
IIII Consolidation 1.
2.
学生分角色表演课文。
What should we do to keep healthy? IV Homework
给老虎写一封健康忠告信。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-07 17:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 161
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_36439
来自：学校：万荣县西村乡北仁小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：8 Buying clothes教学设计与反思是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 Buying clothes》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。