C主要内容及教案内容

Unit 1 第一单元

Setting 授课地点

Teaching Contents (教学内容) Prior Knowledge ( 已有知识)

Period 4 第4课时

Class 授课班级

Date 授课日期

Class １,Grade 4

Teacher 执教教师

古维维

梅州市第五小学

Let’s spell & Story time water, tiger, sister, dinner, computer; music room, computer room, lunch room;

1.

能在看见er结构的单词时拼读出来。

Teaching Aims

2.

能流利读出故事，乐于表演故事。

能流利、富有情感的读出故事。

Difficulties Teaching Aids

Procedures

PPT Teacher’s 教师活动

Students’

学生活动

Purpose 教学目的

Warm up 1.唱本单元的歌，Our 1.全班一起齐唱。

1.集中学生的注意力让学生school. 2.请个别同学起立发言。

尽快进入课堂。

2.看图说话。

2.看图说话，复习前面学的句型。

music roomteachers’ officegardenplaygroundgymcomputer room

1.看图Pair work，引出Let’s spell的单词。

The _____is (next to/under…) the .This is my school.Look, that's/ this is theIt's on thefloor. We canon/in the …I love ourschool. . . library / reading roomLead in 学生进行两两对话。

复习旧知，让学生感知新知识。

1.

学生找出这几个单词的规律。

Presentation 学生说出更多相关发音的单词。

teacherunder

er/ə/

computer

2.出示更多er的相关单词。

water学生拼读相关的单词。

tigercomputer

er/ə/

sisterdinner

3.出示儿歌，找出er的相关

单词.

Let’s chant 学生找出er的相关单Sister, sister.词，并尝试拼读出来。

Can you see?A hungry tiger on the TV.Tiger, tiger.

Can you see?Dinner for you.

Dinner for me.

4.出示chant,让学生跟电脑

齐读这首与发音相关的

chant.

学生跟电脑齐读chant.

Read, underline and say. P6

５.完成Ｐ6的练习。

听录音，完成练习

1.出示故事人物，猜猜会说什么。

Zoom and his friends visit a new school. What do they say?拓展单词。

掌握发音规律。

掌握er的相关单词的发音规律。

会读出与发音规律相关的儿歌。

听录音，做练习。

进一步巩固重难点。

看故事，回答问题。

Consolidation

２.出示问题，让学生观看故事，并回答问题。

Listen, read and answer.1. Where do they go to?2. Where is Zoom?He's in the lunch room.3. Where is the lunch room?It's behind the gym.

学生思考并说出故事人物会说什么。

看故事，回答问题。

３.跟读故事。

Listen and repeat, then act the story out.跟电脑读故事，模仿发音。

模仿发音，学习正确发音。

homework

布置家庭作业。

Ss evaluate themselves according to (very good, good, I need help). 检测课堂所学，提升学生能力。

针对本节课教学目标达成情况，根据 (very good, good, I need help )进行自我评价。

Have Ss evaluate themSelf-assessment selves according to (very good, good, I

need help). Board-writing

Unit １

Our shcool A.

Let’s spell er: teacher, computer, under Where is….? Do you have…?