C教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit 1 My school（Period 6）宜良县化所小学杨红伟Teaching aims: 1．培养学生对复习课的兴趣,学习一般疑问句的用法。2．能完成“Read and write”部分的阅读任务和写作任务。3．欣赏“Let’s sing”部分的录音。4．能读懂“Story time”部

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所属课文：C

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2018-04-18 10:12:00

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学校：宜良县化所小学

C教学设计及教案分析

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关键词：C教学设计及教案分析

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Unit 1 My school（

Period 6）

宜良县化所小学

杨红伟

Teaching aims: 1．培养学生对复习课的兴趣,学习一般疑问句的用法。

2．能完成“Read and write”部分的阅读任务和写作任务。

3．欣赏“Let’s sing”部分的录音。

4．能读懂“Story time”部分的趣味故事。

Teaching important and difficult points:

“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

Teaching aids:

1．教师准备课件、挂图、录音机和教学录音带。

2．学生准备词卡。

Teaching methods: 导入法、游戏法等

Teaching procedures: Step One: Warm-up 1.课堂口语练习。

2．教师播放歌曲“Our school”的歌曲，全班学生学唱歌曲。

Step Two: Preview 教师播放图片复习学过的单词，学生边学边记忆

Step Three; Presentation 1.师生用问答的方式学习this和that的用法

2.学习一般疑问句的变化（学句型）

3. Read and write (1)Read and answer

让学生观察本对话提出的问题。

(2)Look and write 让学生观察本部对话读写。

(3)Look and match

让学生同桌合作，谈论图片中的对话，学生读一读图片上面的内容，并将单词与相对应的图片连线，然后师生一起核对答案。

Step Four; Consolidation & Extension C. Story time 1．教师出示本部分的教学挂图，让学生猜测故事的大致内容。

2．教师介绍故事背景。

3．播放教学录音，学生跟着录音读。

4.教师讲解故事中出现的重难点内容。

5．学生在小组内分角色练习故事，然后请几组学生上讲台来表演故事。

Step Five: Summary

师生一起总结本单元所学的词汇和句型。

Homework:

1.将本单元学习的生词抄写三遍。

2．预习下一单元的内容。

Blackboard Design：

Unit 1 My school 指示代词：this

that

this：这，这个

that：那，那个

— This is the art room.

— That is the music room.

变一般疑问句：

—

Is this the…?

—

Is that the …?

回答：Yes, it is. / No, it isn’t.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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