Unit 1 Things I like doing第一课时教学设计

Teaching Plan for Oxford English 2B M2 U1 单元教学目标：

根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活实际，期望学生能通过本单元的学习后，正确朗读动词、词组：run, skate, hop, skip, ride a bicycle，并结合句型I can____. I like _____(doing). 来表达自己的能力和喜好；同时能用Do you like (doing)…？的句型询问对方的喜好并能作出正确的应答。在整个教学过程中将采用表演、儿歌、歌曲、调查等语言活动来调动学生多样的感官参与，引导学生理解故事内容，在学习的过程中，进一步发展听、说、读、演的综合语用能力。

学生情况: 二（4）班共有34 名孩子，本班大部分孩子对于英语学习有着较高的兴趣，能积极参与课堂教学活动中。通过一年多的英语学习，学生们已经学过一系列的动词，如：read, dance, swim, fly等，学生能用can的句型表达自己的能力，同时也知道句型I like …的含义。学生已具备一定的听、说、读的能力，这为本单元的学习奠定了良好的基础。

本课时教学目标：

1.

能掌握run, skate, hop, skip, ride a bicycle的音、形、义及它们的动名词形式的发音

2. 能运用句型I like（doing）... 表达自己喜欢做什么

3. 感知并尝试区分I can (do) 和I like (doing)的不同用法

4. 从英语故事学习中体验阅读的乐趣，培养阅读的兴趣

Procedure

Pre-task preparation Content

1．Warming up

2．Free talk

Methods

Sing a song: Everybody jumps Purpose

通过歌曲的演唱使学生迅速进入英语学习的氛围。

1. Talk about the animals in the song

通过复习旧知，激起2. Ps tell about what they can do in the 学生的记忆，为后面four seasons

的新授做好铺垫。

1.To read the word: hop hopping

2. Sing a song.

3. Make a new song. 通过唱一唱学生熟悉4. Say and act.

旋律的自编歌曲，

念一念朗朗上口的儿2. Learn the new 1. To read the word: skate skating 2. Read a rhyme. word: skate skating 3. Say and act.

4. Act out the dialogue.

歌，读一读押韵的绕口令，演一演对话内容来巩固所学内容，激发学生学习的兴趣。

3.Learn the new

word: skip skipping 1.To read the word: skip skipping 2.Act out the dialogue.

While-task procedure

1.

Learn the new

word: hop hopping

4.Learn the new

word: run running

1.To read the word: run running 2. Read the tongue twister 3. Say a rhyme 4. Say and act

5.Learn the new

word:

ride riding Post-task activities

2. Introduce 1. Review the story

1.To read the word: ride riding 2.Talk with your partner

T&P read the story together Hello, I’m_______. I can ______. I like… in/on the_______.

帮助学生理解故事内容

通过本课时的学习能介绍自己，让学生体会成功带来的喜悦。

分层作业满足各层次学生的实际需求，有助于帮助学生的复习和提高。

Homework

★Read the new words ★★Read the story “Tom and Jerry”

★★★Introduce yourself

Hello, I’m_____.

I can _________.

I like_________ in/on the _________.