Unit 2 Mother’s Day教案设计

Oxford English (Shanghai Edition) 2B Module4 Unit2 Mother’s Day 一、

单元教学与评价目标

1.

语言运用目标：

学生能在图片和文字的帮助下，运用核心词汇letter, balloon, carnation等及句型---What can I do for Mum? ---I can…和Here’s a…for ...介绍母亲节能为妈妈做的事，并能以口头和书面的形式表达自己对妈妈的爱。做到语音语调正确优美，语义表达较有逻辑，并带有一定情感。

2.

知识技能目标：

（1）学生能在语境中背记、理解及运用核心词汇letter, balloon, carnation等，并能正确书写。

（2）学生能在语境中听懂、读懂a good idea, a cup of tea, hug, kiss等词汇

（3）学生能在语境中理解并运用句型---What can I do for Mum? ---I can…介绍母亲节能为妈妈做的事。

（4）学生能在语境中理解并运用句型Here’s a…for ....以口头和书面的形式表达自己对妈妈的爱。

（5）学生能熟练跟读与母亲节相关的儿歌，并尝试有感情地表演儿歌

（6）学生能在语境中理解“Gifts for Mother’s Day”对话内容，并能模仿朗读。

（7）学生能在语境中理解

“Happy Mother’s Day”的对话内容，并能准确模仿表演，通过获取对话中的信息，表达对妈妈的爱。

3. 语言情感目标：

通过本单元的学习，学生能通过回忆妈妈在日常生活中为我们所做的事，体验母亲对我们的爱。通过在母亲节送妈妈一支康乃馨，一个气球，给妈妈写一封信等，表达对妈妈的感谢和爱。

1

二、分课时教学与评价目标

话题与板块

Period 1：

Good ideas for Mother’s Day Look and learn Look and say Make and play Period 2: Day Look and learn Say and act 知识与技能

2.能听懂并跟读a good idea等词汇

I love you, Mum. Happy Mother’s Day! 4.在语境中感知、理解语篇内容进行模仿朗读。

5.背记本课时Look and say的内容。

1.能正确运用核心词汇letter, balloon, carnation，能听为妈妈做的事

语用与情感

帮助下，大部分同学能扮演

的事

2.能在语境中感受到对妈妈的爱。

评价内容与方法

1.选择一段或者多段对话进行朗读。

2.课堂表现评价：教师评价、学生互评

3.课后评价：师生面谈

1.能认读、理解和背记核心词汇letter, balloon, carnation 1. 能在图片、文本和录音的3.能感知、理解并正确朗读句型What can I do for Mum? 和

，讨论母亲节想为妈妈做1.能用几句话口头介绍母亲1.

借助图片和文本，节能为妈妈做的事，并能用能模仿表演本课对Here’s a…for you. I love you, 话，并提炼相关信息Happy Mother’s 懂、读懂a cup of tea, hug, kiss等词汇，介绍母亲节能2.能感知、理解并正确朗读句型Here’s a…for ....等并能Mum. Happy Mother’s Day! 进行表达。

模仿运用这些句型口头和书面表达自己对妈妈的爱。

等句型表达自己对妈妈的爱。2.课堂表现评价：教语音正确，表达较流利，内容师评价、学生互评

基本达意。

子之间的爱。

3.课后评价：师生面can…介绍母亲节能为妈妈做的事。

演儿歌。

5.在语境中听懂、读懂语篇，并尝试模仿表演，并能获取相关信息简单介绍。

Listen and enjoy 3. 能模仿运用句型---What can I do for Mum? ---I 4.能熟练跟读与母亲节相关的儿歌，并尝试有感情地表2.

能在语境中体验妈妈和孩谈

Period 3: 1.能熟练运用核心词汇letter, balloon, carnation，和句型1.能运用核心词汇和句型表1. 在图片和文字的达自己对妈妈的爱。

提示下尝试制作礼Gifts for My ---What can I do for Mum? ---I can…介绍母亲节能为妈2

mother Make and play Look and learn Listen and say

妈做的事。

2.能运用句型Here’s a…for ...口头和书面表达自己对妈妈的爱。

3.能理解Make and play 的内容，能尝试制作送给妈妈的礼物，以表达自己对妈妈的爱。

2.

能通过回忆妈妈在日常生物，并简单描述。

活中为我们所做的事，体验母2.课堂表现评价：教亲对我们的爱。

师评价、学生互评

3.课后评价：师生面谈

3

三、第一课时教学设计

Teaching Plan of Oxford English 2B Module 4 Unit 2 Mother’s Day (Period 1) Sub-topic：Good ideas for Mother’s Day I．Objectives：

1. Contents:

Words and expressions: balloon, carnation, letter, a good idea

Sentences: What can I do for Mummy? 2. Abilities: (1) Be able to introduce ideas like Peppa and George. (2) Be able to read the story in roles. 3. Culture:

Help students feel that mother’s love is great and we should love mother. II. Language Focus:

1. Be able to read the story in roles. 2. Be able to introduce ideas like Peppa and George. 4

III. Difficulty:

1. Be able to read the story in roles vividly. 2. Be able to introduce ideas like Peppa and George. IV. Teaching aids: Multi-media V. Teaching procedures:

导学方法

活动序号

教师活动

学生活动

I. Pre-task

Preparations:

Do you know who they are? 知晓本课故事中1.Get to know the 1-1 Say the names. 1 roles

的主人公。

One day, Peppa’s family are 2-1 Understand the meaning 了解故事的开头。

2. Get a general idea 2 having breakfast.

学习目标

学习内容

about the beginning of the story.

II. While-task

Procedures:

设计说明

介绍故事主人公，同时进入故事语境。

What can they do for Mummy?

5

导学方法

活动序号

教师活动

学生活动

3 Let’s listen. 3-1 Read the sentence 能正确理解并朗Dialogue 1:

George says... 读

3-2 Say like George 句型What can I do 1. What can I do for

for Mummy? Mummy?

4-1Think and answer

What can George give for 4-2 Learn ‘balloon’

4 能正确理解并朗2. balloon

Mummy?

读

核心词汇：

balloon。

5-1 Listen and read

5

5-2 Try to act

Now let’s read the dialogue. 3. dialogue

能正确、流利地读

6-1 Say like George

演

6 对话。

4.

George’s idea

George has an idea for

Mother’s Day.

能模仿乔治介绍

主意。

Dialogue 2: 7-1 Have a guess

7 What about Peppa? 1.

review the

What will she say? sentence

能正确理解并朗

读

学习目标

学习内容

6

设计说明

在语境中学习句型，让孩子感受应该为妈妈做些什么。

在第一段对话中学习核心词汇balloon，并

在学习的过程中，体会George的心情，感受balloon和Mummy都很nice。It’s a good idea.

学习目标

学习内容

核心词汇：

carnation。

2. carnation

能正确理解并朗

读

词汇：idea。

2.

idea 能够借助板书表

演对话。

3. Dialogue

能模仿佩奇介绍

主意。

4.Peppa’s idea

能正确理解并朗Dialogue 3: 读

1.

letter 核心词汇：letter。

导学方法

活动序号

教师活动

学生活动

8

8-1 Listen and answer

What can Peppa give for 8-2 Learn

‘carnation’

Mummy?

9-1 Learn ‘idea’

9

It’s really a good idea.

10

10-1 Act out

11 Now let’s act. 11-1 Say like Peppa

Peppa’s idea is also great.

12

12-1 Have a guess

12-2 Listen and answer

What else can Peppa and 12-3 Learn ‘letter’

George give for Mummy? 12-4 Read the letter

13

13-1 Act out

7 设计说明

在第二段对话中学习核心词汇carnation，并在学习的过程中，体会Peppa想送妈妈喜欢的东西给妈妈的心情，感受carnation和Mummy 都很beautiful。It’s a good idea.

在第三段对话中学习核心词汇letter，

学习目标

学习内容

能够借助板书生2.

Dialogue 动地表演对话。

能模仿乔治和佩3.

Peppa&George’s 奇介绍主意。

idea

III. Post-task

Activities: 1. role-reading 能正确读演故事。

能模仿故事中的2. tell Granny your 人物介绍母亲节idea 的主意。

Assignments:

1. Copy the new words. 2. Read and act out the story. 3. Introduce like 导学方法

活动设计说明

序号

教师活动

学生活动

Now let’s act. 并体会到Peppa和

14-1 Say like Peppa and George想送让妈妈14 感到温暖的礼物的George

心情，感受到letter

和Mummy都让人

They have a warm idea. What 感到温暖。It’s a

is it? good idea.

15

15-1Enjoy the whole story

15-2 Read in roles.

16 Now let’s read the story in

roles. 16-1Introduce like George and

Peppa. 在读演故事的过程

中，再次体会文本Granny is coming. You can tell

内

her your idea for Mother’s

涵。

Day.

能综合运用课堂学

习

内容完成真实的任

务。

8

学习目标

学习内容

George and Peppa. 活动序号

导学方法

教师活动

学生活动

设计说明

Blackboard design: 2B M4U2(Period 1)

Good Ideas for Mother’s Day

It’s Mother Day. What can I do for Mummy? George

balloon

nice Peppa

carnation

beautiful George&Peppa

letter

warm

主体文本：

G: It’s Mother’s Day. What can I do for Mummy? D: Ah! You can give Mummy a balloon. G: Yes, yes! So nice!

P: Daddy, what can I do for Mummy? D: Em...Mummy likes flowers. 9

P: Ah! I can give Mummy a carnation. So beautiful! D: A good idea.

G: Ah! We can give Mummy a letter.

P: A good idea. So warm. Oh, we can’t write. D: Haha, I can write. P&G: Hurray!

输出文本：

It’s Mother’s Day.

I can give Mummy a ... It’s...

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