Unit 2 Rules教学设计第二课时

Oxford English

2B Module 3 Unit 1 The four seasons 单元教学说明

一、单元教材内容

1

二、单元教学目标

●知识与技能

1、能知晓辅音字母m, n在单词中的发音，正确朗读单词mouth, warm, nose, ten,并尝试说说含有字母m, n的单词。

2、能理解、准确朗读和运用核心词汇go, wait, stop, light。

3、能理解并用核心句型Look at… It’s…描述交通信号灯变化，并用Let’s…提出建议。

4、能理解、准确朗读文本内容，并能演一演。

5、能有节奏地朗读儿歌，语音语调优美。

●文化与情感

在文本的学习和活动的体验中能提示同伴关注交通信号灯的变化过马路，共同遵守交通规则。

●学习策略

1、能在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。

2、能利用音像媒体资源，模仿规范的语音语调。

3、能利用学习资源，通过创编儿歌、互问互答、角色扮演等方式，完成学习任务。

【语用任务】

能提示同伴关注交通信号灯的变化，并能共同遵守交通规则。

三、分课时话题

第一课时：Crossing the road ( )

第二课时：Crossing the road ( )

2

四、分课时教学目标

第一课时

语言运用

语言知识与技能

能模仿文中人物，提1. 能准确模仿跟读单词，了解字母m, n在单词中的基本发音。

醒同伴关注交通信2. 理解核心词汇go, wait, stop, light的含义，模仿朗读，号灯的变化，并遵守并尝试拼读。

行人交通规则。要求3. 理解、正确朗读并模仿运用核心句型Look at… It’s…描语音基本准确、内容述交通灯信息、Let’s…劝诫同伴遵守交通规则。

达意。

4. 理解并模仿朗读儿歌，要求语音基本准确。

第二课时

能提示同伴注意交1. 能运用辅音字母m, n在单词中的发音规则，正确朗读含有通信号灯的变化，并m, n的单词。

能共同遵守行人车2. 能辨认、拼读、规范书写核心词汇go, wait, stop, light。

辆交通规则。要求语3. 尝试运用核心句型Look at… It’s…描述交通信号灯的变音准确，表达流利，化、Let’s…劝诫同伴遵守交通规则。

内容达意。

4. 尝试有节奏地朗读儿歌，要求语音准确。

五、第一课时教学设计

School：

Minhang Qibao Mingqiang Primary School

Content:

2B M3U2 Rules

Crossing the road(

)

Class:

Class 1, Grade 2 Date: Apr.23，2018 Students：48

Teacher:

林荟

教学重点:

能正确朗读并模仿运用核心句型Look at… It’s…描述交通信号灯的变化，并遵守行人交通规则。

教学难点：理解、正确朗读并模仿运用核心句型。

Content

1. Daily talk Pre-task

2. Learn the sounds. preparation

Procedures

Methods

1. Ask and answer 2. Read words and feel sounds /m/, /n/. 3 Purpose

日常问答，巩固旧知

跟读感知，语音学习

1. On the road Q1: Where are Peter and his father? Q2: What do they do?

2. Look at the light.

It’s red.

Let’s stop.

While-task

procedure 3. Let’s stop and wait.

4. Look at the light.

It’s green.

Let’s go.

5. Role Reading

1. Role play. Post-task

activities

After class

1. Read P30.

2. Draw and say. Blackboard design

1. Watch the flash and 问题引导，获取信息

answer. 创设语境，呈现话题

2-1 Listen and answer. 听听说说，拼读单词

2-2 Read and spell. 儿歌诵读，体悟词法

2-3. Rhyme 2-4. Look and say. 跟读感知，语言积累

3-1. Read and spell. 儿歌诵读，丰富语言

3-2. Make a rhyme.

3-3.Act out the dialogue.

4-1. Think and say. 开放问题，激活思维

4-2. Read and spell.

4-3. Read and chant. 仿照样例，梳理语言

5-1. Look and read. 整体朗读，表演文本

1. Act out the dialogue in 体验表达，尝试交流

groups.

2B M3U2 Crossing the road (

) Look at the light.

It’s…

Let’s…

red

stop and wait

green

go 4

六、第二课时教学设计

School：

Class:

Minhang Qibao Mingqiang Primary Date: Apr.26, 2017 Class 12, Grade 2 School Content: 2B M3U2Rules

Students：

Teacher: 林荟

Period2

Crossing the road(

) 48

教学重点：能用核心句型The light is...提醒同伴注意交通信号灯的变化，并能共同遵守车辆

交通秩序。

教学难点：能在实际情境中尝试运用核心句型。

Procedures Contents Methods Purpose 1.Sound learning

1.Learn the sound

语音学习，巩固发音

Pre-task

2. Revision

2-1 Say a rhyme. 唱唱演演，复习巩固

preparation

2-2 Role play .

1.In the children’s 1-1

Look and answer. 创设语境，呈现话题

garden 1-2

Sing a song.

2. The light is red. 2-1 Look, listen and 问题引领，获取信息

Stop! answer.

2-2

Say a chant. 儿歌诵读，巩固语言

While-task

procedure 3.The light is yellow. 3-1 Look, listen and 跟读感知，语言积累

Wait! answer.

3-2

Look and read 朗读语段，巩固语言

4-1 Look, listen and

4. The light is green. answer. 儿歌诵读

，巩固语言

Go! 4-2 Say a chant.

.

5

1. The whole text. 1-1 Look and read

Post-task

1-2 Role play. activities

1.Read the book P31、P32.

After class

2.Do the workbook P30、P31.

Blackboard

2B M3U2 Rules

design 整体朗读，表演文本

体验表达，尝试交流

Crossing the road (

) Look at the light.

It’s…

Let’s…

The light is...

red

stop

yellow

wait

green

go 6

7