Unit 1 Things I like doing教学设计(教案)

2B M2U1

Things I like doing

课题

2B M2U1

Things I like doing 单元课时划分

第一课时

话题：I like…

Look and learn, Learn the sounds , Listen and enjoy 第二课时

话题：Do you like…? Look and learn, Learn the sounds, look and say 第三课时

话题：Do you like flying? Look and learn, Say and act, Do a survey 知识目标：

1、认识并区分辅音字母k，g的发音

2、感知、学习并理解词汇：run, skate, hop, skip, ride a bicycle

3、学习并理解核心句型：

Do you like (doing)…? Yes./ No. I like (doing) 能力目标：

1、正确认读辅音字母k，g，并能用上发音规律朗读其他的词。

2、在语境中，能正确运用核心词汇run, skate, hop, skip, ride a bicycle 描述兴趣爱好。

3、在语境中，用上Do you like (doing)…? Yes./No. I like (doing)…进行问答。

情感目标：

1、

每位同学能够了解自己的爱好，并发展自己的兴趣爱好。

第一课时目标：

知识目标：

1、感知辅音字母k,g 2、感知词汇：run, skate, hop, skip, ride a bicycle

3、学习句型：I like (doing) 能力目标：

1、能正确认读辅音字母k, g 2、能正确认读run, skate, hop, skip, ride a bicycle 3、用上I like (doing)介绍自己。

情感目标：每位同学能发现自己的爱好。

第二课时目标：

知识目标：

1、学习含有辅音字母k,g的词

2、学习词汇：run, skate, hop, skip, ride a bicycle

3、学习句型：

Do you like (doing)…? Yes./ No. I like (doing) 能力目标：

1、能正确朗读含有k，g的词：kite, book, girl, frog 2、在语境中，能正确朗读run, skate, hop, skip, ride a bicycle，并在like句型中变成动名词形式。

3、用Do you like (doing)…?询问他们的爱好，并用Yes./ No. I like (doing)进行回答。

情感目标：每位同学能乐于了解他们的喜好。

单元整体目标

单课目标

第三课时目标：

知识目标：

1、认识其他含有辅音字母k,g的词

2、运用词汇：run, skate, hop, skip, ride a bicycle

3、学习句型核心句型：

What do you like (doing)…?

能力目标：

1、能正确认读辅音字母t, d 2、在What do you like…?句型中正确运用run, skate, hop, skip, ride a bicycle 情感目标：知道人人都有爱好，并尝试发展自己的爱好。

第一课时

过程设计：

Procedures Teacher’s activities Students’ activities

Assessment

I. Pre-task preparations

1-3. Arouse Ss’ interest

1-1. Read and circle. 1-2. Read and choose 1-3. Look and answer: —What can you do? —I can __________. 1-4. Let’s chant.

看图，用上I can…句型正确地回答

Purposes:营造轻松愉悦的课堂氛围，进一步巩固先前所学的语言知识点，并自然过渡到本课的情境。

Ⅱ. While-task procedures

1-1. Elicit Tom 1-2. Learn the word: run 1-3. Organize Ss to read Tom’s introduction. 1-4. Learn the sentence pattern: I like

2-1. Elicit Mary 2-2. Learn the word: hop

3-1. Learn the word: skate 3-2. Show the pictures and fill in the passage. 1-1. Look and answer: 1-2. Read in a line: run 1-3. Look and read 1-4. Look and follow: I like running.

2-1. Look and answer: 2-2. Sb-Sg Read: hop 2-2.Read with deskmate 2-3. Look and fill: Hello, I’m _____.I’m a ____. I’m _____. I can _____. I like ______.

3-1. Listen and fill: skate 3-2. Look and fill

模仿老师的嘴型，聆听老师的发音，正确地朗读单词run

正确地朗读句型。

在朗读hop时，能模仿老师做出单脚跳的动作。

能根据例子，正确运用动名词填完整短文。

Purposes: 在语境中学习核心单词核心句型。

Ⅲ. Post-1-1. Golden task eyes activities

1-2. Show: Hello, I’m _____. I’m a ____.

I’m _____.

I can _____(do). I like _______(doing).

1-1. Read the 能正确读出消失的图片。

missing picture

1-2.Introduce 用上今天的新授句型介绍自己。

themselves Purposes:通过游戏巩固核心单词，最后完成语言的输出。

Board design 2BM2U1-1 Things I like doing run

running skate

skating I can

hop.

I like

hopping. skip

skipping

ride a bicycle

riding