永遇乐 京口北固亭怀古教案设计

《永遇乐

京口北固亭怀古》教学设计

教学目的：

1．认真诵读这首词，试着读出作者在词中蕴含的情感。

2．找出词中运用的典故，并分析这些典故在词中的作用。

教学重难点：

1．朗读文章，理解文章内容

2．掌握用典的特色

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：南宋时，

有一个人，他是一员武将，

戎马一生，满心想的都是收复失地；

有一个人，他是一位词人，

笔耕不辍，魂牵梦萦的还是收复失地！

魂牵梦萦的那片土地呀，

是他一生的牵挂！

这个人就是

……

辛弃疾

二、诵读诗词

1、一读诗词，读准字音。

2、二读诗词，读对停顿。

3、三读诗词，读出感情。

三、整体感知

（一）上阕：歌颂迨慕英雄及其功勋业绩，感叹“时无英雄”。

下阕：借刘义隆，廉颇的故事，抒发对南宋王朝的愤懑，以及自己抗金救国，恢复中原的热切愿望和希望不能实现的苦闷。

本词的主旨句子是

。

（明确：凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？）

（二）所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。

言简意赅，以一当十。

（三）词中总共写了几个历史人物，给他们归类，并谈谈涉及这些人物的原因。

（1）英雄无觅孙仲谋处：

怀念英雄，表现收复失地的决心

（2）人道寄奴曾住：

怀念古人，表现北伐决心

（3）元嘉草草，封狼居胥：

借古讽今，批评草率出兵

（4）烽火扬州路，佛狸祠下：

今昔对照，以事警世

（5）凭谁问，廉颇老矣：

自我感慨，不忘为国效力

四、知人论世

辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，南宋杰出的爱国诗人，山东历城人。其词题材广泛，风格以豪放为主，与苏轼接近，世称“苏辛”。辛词充满了誓复中原的爱国思想感情著有《稼轩词》，又名《稼轩长短句》。

辛弃疾在词人中，算是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定。到了南方后，他继续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾被迫隐退，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。他的许多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古词，是突出的一首。宋宁宗嘉泰三年（1203年），辛弃疾64岁退隐江西乡间已有十多年，被执掌大权的韩侘胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（1204）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见不能被韩侘胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。

本词作于宋宁宗开禧元年(1205年)秋天，辛弃疾已66岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际准备，继续过着奢靡荒淫的生活。闲废已久的辛弃疾于前一年被起用，这年春又受命知镇江府，出防要地京口（今镇江）。表面看來，朝廷队他似乎很重视，实际上只是利用他那主战派元老的招牌作号召而已。但辛弃疾仍想以自己的风烛残年为国立功，故到任后，他积极为军事进攻作准备，同时又对韩侂胄的轻敌冒进感到忧心忡忡。怀着这样复杂的心情，辛弃疾登上此楼，面对着破碎的山河，感慨着历史的兴亡，忧虑着复杂的形势，百感交集，写下了此词。

五、课下作业

另外找几首辛弃疾的诗词读一读，并以《我心目中的辛弃疾》为题写一篇文章，不少于500字。

板书：

借古写今

历史典故

现实寓意