树立正确的价值观10分钟试讲教案

《价值的创造与实现》教案

棠湖中学高中政治

王蓉芳

一、

教学目标

1、

知识目标

识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件

2、

能力目标

通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。

3、

情感目标

让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。

二、

教学重点：

在创造和奉献中实现人生价值

三、

教学难点：

在个人与社会的统一中实现价值

四、

学生分析

高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会物欲横流，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起关键作用。

五、

教学手段

视频、情景活动、学生讨论

六、

教学过程

（一）导入新课

【视频导入法】：用青春构筑脸色屏障——陈彦娴

通过陈彦娴“如何进行价值判断和正确的价值选择”，从而顺理成章的引入新课：“怎样才能实现人生价值呢？这节课老师将带领大家一起来从三个方面进行学习，从而了解如何在生活中创造和实现价值。”

（二）新课讲授

这节课主要从三个方面进行学习：在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功。

1.

在劳动和奉献中创造价值——是从价值创造的角度来看的

教师提问：什么是人生价值？引导学生对人生价值的思考，并在明确概念后更好理解下面内容。同时，设置疑问：“人生的价值是怎样创造出来的？”让学生对人生的价值创造产生疑惑，从而激起学习兴趣。通过一组“最美系列”图片和材料，思考：他们的人生价值是如何创造的？教师总结：

在自己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感动着社会，在实践中践行自己的人生价值，在劳动和奉献中创造人生价值。

（1）

劳动者的人是幸福的

通过“劳动——财富——贡献——价值——幸福感和成就感”来启发学生，在劳动和奉献中创造和体现自己的价值。

（2）

劳动是人的存在方式

通过“劳动——彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感——在社会主义社会，创造美好生活、促进人的全面发展——证明和实现自己的价值”这一过程，让学生领悟在劳

1

动中证明和实现自己的价值。

（3）

努力奉献的人是幸福的

教师引导学生“想一想有没有乐于助人的切身体会，并设问一个自私的人和没有亲情、友情、爱心的人会幸福吗”从而引出努力奉献的人是幸福的，因而要积极投身为人民服务的实践中。

2.

在个人与社会的统一中实现价值

【材料展示】

第一代塞罕坝人陈彦娴

（1）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。

通过吸引人的“魔法”，第一代塞罕坝人陈彦娴走向事业巅峰，他们的成功令我们认识到，这是社会为其提供的客观条件，是实现人生价值的基础。

（2）个性发展与社会发展的统一

【材料展示】第一代、第二代、第三代塞罕坝人

通过材料对学生产生视觉冲击，教师总结：我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。进而讲解个人与社会，个人活动与社会发展的关系。

3.

在砥砺自我中走向成功

三代塞罕坝人的成功不仅来自于客观条件，更根源于自身的努力。通过三代塞罕坝人在各方面的努力与精神，引导学生理解实现人生价值的主观条件。

（三）课堂小结

价值创造与实现：在劳动和奉献中创造价值、在个人和社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功

2