价值判断与价值选择优秀说课稿｜教案在线预览

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12. 2 价值判断和价值选择授课教师：李琴核心素养：政治认同：肯定我国的发展与崛起，认同价值判断和价值选择的标准，初步树立为人民服务和站在人民的立场上的观念。科学精神：在生活实践中面临价值判断和价值选择的时候，能依据正确的标准进行，提升自己理性思维和行为能力。公共参与：能够具备价值判断和价值选择的

资料类型：教学教案文档

所属课文：价值判断与价值选择

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2019-06-18 09:02:00

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学校：银川市第九中学

价值判断与价值选择优秀说课稿

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2019-06-18 09:02:00

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关键词：价值判断与价值选择优秀说课稿

正文

12. 2

价值判断和价值选择

授课教师：李琴

核心素养：

政治认同：肯定我国的发展与崛起，认同价值判断和价值选择的标准，初步树立为人民服务和站在人民的立场上的观念。

科学精神：在生活实践中面临价值判断和价值选择的时候，能依据正确的标准进行，提升自己理性思维和行为能力。

公共参与：能够具备价值判断和价值选择的能力，在生活和实践中自觉践行，提升自己的社会责任感和参与能力。

法治意识：在面临生活中的价值判断与价值选择问题时，理性判断、积极参与，遵守住法律的底线，做一个遵纪守法的人。

教学重难点：怎样做出正确的价值判断和选择

教学方法：借助多媒体、采用议题式教学法

教学过程：

导入新课：以“宁夏事儿知多少”导入新课。

议题一：同学们，依你的所见所闻，请说（写）出你对宁夏某事物的分析和判断（如地形，气候、资源、环境、美食、就业、民生、交通等）

要求：小组分享结果，并依据对事物本质属性的判断和对你的有用性的判断归类。

以“我是老师的小帮手”来帮助老师解决问题

宁夏川，两头尖，东靠黄河，西靠贺兰山......金川、银川、米粮川。

大漠孤烟直，长河落日圆。

巍巍贺兰山，塑造你的健壮；滔滔黄河水，冲刷你的灵魂；曲曲六盘龙，催生着你的成长；悠悠典农河，诉说着你的情怀。

分清价值判断和事实判断区别和联系。

情景分析：70、80、90后

，不同年代大学生就业观

问：这体现出价值判断和价值选择的什么特点及意义？（社会历史性）

过渡：同学们，高中三年的积淀，我们的大学梦，人生梦会因你的努力灿烂辉煌。我想听听同学们时隔不远的就业去向。

“青春不迷茫，理想心中藏”

议题二：请写出你的理想就业地域和岗位，并阐明理由。

如果你是国家官员，你的价值取向

如果你是普通的国家官员，你的价值取向

如果你是位打工仔，你的价值取向

问：你们的就业观体现了价值判断和选择的什么特点？

社会地位不同、需要不同、角度不同、立场不同判断选择就不同（主体差异性）

议题三：

“公说公有理，婆说婆有理”请问

1、价值判断和价值选择有没有标准？

2、如何做出正确的价值判断与价值选择？

我们的政治认同：认同价值判断和价值选择的标准，初步树立为人民服务和站在人民的立场上的观念。

***励志金句：

“这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。”

自觉践行：当你才华横溢，功成名就的时候，你应该感恩父母，关爱他人、回馈社会。

板书：

价值判断与价值选择

含义：价值判断是价值选择的基础

特点：社会历史性

主体差异性

标准：自觉遵循社会发展的客观规律

自觉站在最广大人民的立场上

关于本教案的常见问题

Q：价值判断与价值选择优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《价值判断与价值选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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