念奴娇赤壁怀古优秀公开课教案｜教案在线预览

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生本课堂导学案（教学设计）课题：《念奴娇赤壁怀古》课型：新授课学习（教学）目标：1、整体把握诗词的内容，体会词的意境美、语言美。 2、感受苏轼豁达乐观的人格魅力，培养学生面对困难能保持乐观通达的精神。学习（教学）重难点：通过朗读体会语言美及作者的情感。一、前置

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所属课文：念奴娇赤壁怀古

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2018-08-11 14:05:00

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学校：江西省安远县第二中学

念奴娇赤壁怀古优秀公开课教案

未知

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关键词：念奴娇赤壁怀古优秀公开课教案

正文

生本课堂导学案（教学设计）

课题：《念奴娇

赤壁怀古》课型：新授课

学习（教学）目标：1、整体把握诗词的内容，体会词的意境美、语言美。

2、感受苏轼豁达乐观的人格魅力，培养学生面对困难能保持乐观通达的精神。

学习（教学）重难点：通过朗读体会语言美及作者的情感。

一、前置探究

课前布置学生预习，完成预习前置作业。教师课前对学生完成的前置作业进行检查批改，了解学生课前对知识的掌握情况。

1、基础知识探究

（1）注音

瑾（）樯橹（）酹（）

( 2 ) 解释加点字词的含义

樯橹（）酹（）千古风流人物（）多情应笑我（）．．．．．．．大江东去（）樯橹灰飞烟灭（）（）

．．．2、回顾初中学习过的苏轼的诗词，谈谈自己感受，你眼中的苏轼是一个怎样的人？了解写作背景。

3、有感情朗读诗词，讨论、探究：诗词上片写了什么，下片写了什么？概括整首词的感情

基调。

二、导学（教学）过程：

1、学生展示课前前置作业完成情况。

2、导入:播放电视剧《三国演义》主题曲，让学生进入课堂情境。

3、有感情朗读课文，整体感知诗词内容及情感。

（1）、小组朗读。谈论：应该怎样读。

（2）、录音带听读。总结：豪放派代表作铿锵有力，豪放、雄壮、有气势。

（3）齐读。

4、学习上片

（1）、朗读上片，讨论、探究：上片以写景为主，写出了景物（赤壁）怎样的特点。

（2）、分析重点字词：

乱：写出了岩石山崖之险怪。

穿：写出了山崖直插云霄的高峻。

惊：写出了江水汹涌的气势

拍：突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。

卷：表现了波涛力量之浩大

（3）、分析比喻的写法：千堆雪：形象描绘了江水拍打江岸后溅起的浪花的颜色、形状。

（4）有感情朗诵诗词上片。

5、学习下片

（1）、有感情朗读诗词下片。讨论、探究：为什么诗词只写了周瑜，寄寓了词人怎样的情感；概况周瑜的形象。

（2）、分析形象：

羽扇纶巾：外貌描写，写出了其儒雅及风流倜傥的风貌。

谈笑间樯橹灰飞烟灭：指挥若定，泰然自若。

小乔初嫁了：衬托了周瑜年轻有为、意气风发。

（3）、讨论、探究：作者与苏轼遭遇做一个对比，体会作者的情感。

（4）、有感情朗诵诗词，体会作者感情。

6、布置课外作业：（1）、完成课本p37第四大题练习

（2）、有感情的背诵诗词。

关于本教案的常见问题

Q：念奴娇赤壁怀古优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《念奴娇赤壁怀古》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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念奴娇赤壁怀古优秀公开课教案