资料摘要
面朝大海，春暖花开教学目标：把握海子的幸福观、人生追求，以及背后的矛盾与撕裂。一、导入一个年轻人拐进一家酒馆，对老板说：“老板，我在这里念我写的诗，你给我酒喝，行吗?”长得屠夫般壮实的老板，回答既客气又冷酷，他说：“酒我可以给你喝，但不要念你的什么诗了。”这个年轻人，就是海子。今天我们要来读一读海子
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面朝大海，春暖花开课堂实录
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关键词：面朝大海，春暖花开课堂实录
正文
面朝大海，春暖花开
教学目标：把握海子的幸福观、人生追求，以及背后的矛盾与撕裂。
一、导入
一个年轻人拐进一家酒馆，对老板说：“老板，我在这里念我写的诗，你给我酒喝，行吗?”长得屠夫般壮实的老板，回答既客气又冷酷，他说：“酒我可以给你喝，但不要念你的什么诗了。”
这个年轻人，就是海子。
今天我们要来读一读海子最广为人知的一首诗《面朝大海，春暖花开》。
二、初读感知
自由诵读两遍，再请一位学生单独朗读，并由其他同学点评。（2-3位）
目标：幸福感/ 忧伤、悲伤、哀伤（对“忧伤”这一观点进行简单追问。）
三、思考与交流
可能我们其他同学还有很多不一样的感受，不过时间关系，我们的朗诵，先到此为止了。接下来，请同学们仔细思考一下，经过同学们的朗读，还有你自己的朗读，对这首诗，你还有怎样的感受，有怎样的想法，或者有怎样的问题。（板书感受、想法、问题）（5-6位同学发表观点）（可以充分讨论）
目标：
1.
海子对幸福充满渴望、憧憬（从明天起，做一个幸福的人/从明天起，关心粮食和蔬菜/和亲人通信/取温暖的名字）（此处可以让学生整理出诗中关于“幸福”的内容）
2.
对未来虚幻的承诺、对未来的憧憬（你如何理解“从明天起”的“明天”？）
3.
“愿你在尘世获得幸福。”为什么说“在尘世获得幸福”？什么叫“尘世”。（1-2位同学发表观点）
四、深入思考
1.
由渴望到拒绝——当他祝愿别人有灿烂的前程，有情人终成眷属，愿你“在尘世获得幸福”的时候，他认为，对陌生人来讲，这都是可能的。但对他而言就是不可能的。
为什么不可能呢？为何他要拒绝这样的尘世幸福呢？
2.
尘世的幸福——“关心粮食和蔬菜”究竟能不能获得幸福？
追求最简单的物质生活，像普通人一样，活的像普通人一样。他觉得和普通人一样，就能获得幸福，因为他和普通人不一样。
3.
人生的追求——海子和其他人怎么不一样？结合你所知道的海子谈一谈你的想法。
性格：偏执、敏感、孤僻
人生追求：海子有一首诗叫《夜色》，里面有一句话“在夜色中/我有三次受难：流浪、爱情、生存/我有三种幸福：诗歌、王位、太阳”。
小结一：海子对幸福的理解是复杂的，他的思想与内心是极为矛盾的，一方面，现实生活的贫困、不如意让他异常的渴望亲情、友情、爱情，渴望打开封闭而孤独的世界融入世俗；另一方面，他又坚持、不肯放弃对于诗歌世界、纯粹的精神的追求，这又使得他非常谨慎，拒绝进入世俗。最后，他选择面朝大海，春暖花开，在那里安放灵魂，“放眼神明赐予的宁静”。
小结二：可以理解为“明天”只是一个虚幻的概念，就好像，我们总是说，“明天开始
减肥”，那是因为今天还想吃一顿大餐。海子说，从明天开始，“做一个幸福的人”，也就意味着，今天还想做“海子”！
爱尔兰著名诗人叶芝也这样写道，“是生活的完美还是工作的完美，一个艺术家必须做出抉择”。在世俗和诗歌理想之间，海子从头到尾，只有一个选择——遗世独立的诗歌理想和精神追求。
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