保持性心理健康优秀教案内容

体育游戏课教学设计

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，以“愉悦、健身、健康、运动参与”为课的设计思路，以学生为游戏教学的主体，以身体、心理、社会三维健康观为目标，充分发挥学生的主体作用，使他们在“乐中练，练中学”。同时培养学生的主动参与、互相合作意识，使学生在游戏中学习、在游戏中合作、在游戏中创新、在游戏中感知、在游戏中快乐成长。使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦。

二、学情分析

高中二年级的学生，已经具有一定的运动技能储备，表现欲较强，团队意识比较强，也有一定合作精神。但大部分女生不喜欢体育运动，不喜欢体育课。

三、教学目标

1.知识技能：学生了解本课游戏及体育游戏的魅力。

2.身心健康：发展学生的反应能力和跑的能力，在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心，感受体育游戏带来的快乐。

3.社会适应：培养学生良好的体育道德与合作精神。

四、教学内容及流程

1.快乐健康操2.热身操3.老师说4.猜拳速跑5.猜拳王6.放松操

体育游戏

班级：

高二（10）班

人数：54人，男32人，女22人

日期：2018年5月26日

老师：李雄文

1.知识技能：学生了解本课游戏及体育游戏的魅力。

教

学

2.身心健康：发展学生的反应能力和跑的能力，在游戏中体验成功目

的喜悦，增强自信心，感受体育游戏带来的快乐。

标

3.社会适应：培养学生良好的体育道德与合作精神。

教

学

1.快乐健康操2.热身操3.老师说4.猜拳速跑5.猜拳王6.放松操

内

容

重点

课序

发挥游戏的魅力

学习内容

组织形式

体操队形：

⊙⊙⊙⊙···

⊙⊙⊙⊙···

⊙⊙⊙⊙···

⊙⊙⊙⊙···

△

⊙表示男生

·表示女生

难点

教师主导

各个游戏串联

学生主体

过程目标

在快乐的氛围中融入热身操，为本节游戏课做好热身准备，同时激发学生的学习热情，特别是女学生

12' 时

间

集队点名安排见习，宣布课内容

1.快乐健康操

1.教师精神1.学生认饱满，声音真、积极

洪亮，富有

激情

2.引导学生进入热身操

2.融入健身操、热身操中

3.主动、充分做好

导入与准备

伸展运动4X8拍

踢腿运动4X8拍

扩胸运动4X8拍

原地跳转4X8拍

2.热身操

腰部运动4X8拍

体转运动4X8拍

绕圆圈跳4X8拍

正压腿

4X8拍

压肩

4X8拍

后压腰

4X8拍

教师讲解快乐健康操、热身操的动作，并伴随音乐节奏一起做热身运动。

学生围成四个圆圈做热身操

准备活动

1.教师组织、指挥进入游戏

1.自主体验游戏规则

在快乐的游戏氛围中释放自己，培养学生团结协作精神

8'

3.老师说

规则：老师下口令，学生练习。若在口令前加上“老师说”，则口令必须执行，否者不能执行。口令由教师自由发挥。执行错误的学生，则举起右手向其他同学鞠躬成体操队形：

⊙⊙⊙⊙···

⊙⊙⊙⊙···

⊙⊙⊙⊙···

⊙⊙⊙⊙···

△

教师讲解游戏规

实践与体验

身心调整

并说一身“对不起，我错了”，其他同学礼貌回复“没关系”同时鼓掌激励。

4.猜拳速跑

规则：全班每位同学领扑克牌4张，分成两排各站于篮球场边线上。一边同学先跑向球场对面找伴“剪刀石头布”，猜赢的跑向对面再找伴角逐，输的同学留原地等待挑战。累计牌数先达到12张则在游戏中胜出，若扑克牌用光则可以向发牌员领取两张牌作为猜拳用，但必须付出等价交换，男同学20次俯卧撑，女同学20次蹲下与起立作为交换。

则，引导学生进入游戏

·········

5.猜拳王

规则：全班学生以“剪刀石头布”方式跟老师猜拳，采用双淘汰制。学生输两次就被淘汰直到决出冠军。

6.放松操

整理运动8X8拍

集队总结，师生再见

2.引导学生以最快、最有效的方式进入游戏

·········

3.营造快乐游戏氛围

教师讲解游戏规则，引导学生进入游戏

引导学生游戏并参与游戏，师生同乐

全部学生站于篮球场一半场内，与老师猜

拳，输一次就进入另引导学生一半场，输两次就离放松

开篮球场

成体操队形：

教师布置⊙⊙⊙⊙···

⊙⊙⊙⊙···

专业

⊙⊙⊙⊙···

⊙⊙⊙⊙···

△

2.认真听讲记住规则

3.乐于活动，激情燃烧

培养学生的自信心，激发他们对体育的兴趣

培养学生身心健康发展

11'

乐于游戏调整身心积极参与

随教师口令节奏伴随音乐尽情放松

认真小结，礼貌道别

培养学生快乐游戏，终身体育习惯

自我放松，提高身心健康

伴随音乐节奏一起做放松运动

预计运动负荷

预计密度

5'

4'

场地器材

篮球场、录音机、

5副扑克牌

课后小结

平均心率120-130次/分

预计密度：55土5%