单个动作及组合动作获奖说课稿

教学设计

李豆豆

一

教材内容：

篮球：篮球侧滑步防守

二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球侧滑步防守。侧滑步防守是篮球运动中最主要的基本技术，是全队防守的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，侧滑步防守技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，侧滑步防守技术的基本方

法并不复杂，但要做到熟练、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下防守能力和快速移动，巩固提高侧滑步防守技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级是学校普通班级，学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建侧滑步防守动作概念。

2、技能目标：巩固提侧滑步防守技术动作，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点：

重点：侧滑步的左右前后的转变。

难点：侧滑步快速反应。

六

教学过程

程序

时

内

容

教师活动

学生活动

间

1.提前到场检查器材

1.体委带组织：集合队形

同学做准

备活动

2.向老师问好

要求：精神抖擞

注意力集中

组织要求

效果检测

一

3' 课堂常规

2.向学生问好

3.说出本3.认真听课内容与讲，明确目目标

标

1.老师作1.听课要讲解和演全神贯注

示

2.让学生

模仿

二

3' 熟悉球性

3.大胆创新

2.模仿练习

组织：散点

要求：大胆练习勇于创新

协调性

模仿能力

球感培养

3.创新练习

1.组织学1.自由组组织：全班学生在生分组

合分组

一个篮球场围绕激发兴趣

一个圆慢跑

游戏：喊数抱2让同学游2.按规则三

5' 培养快速反应

团

戏

进行练习

要求：集中注意

力，精神振奋，注意安全

1.老师讲1.认真听组织：班级分为五并步：

解要领

讲仔细观组

激发学习兴趣

看

四

15' 并步左右移动

要求：

个性培养

2.按要求

移动

1.移动过程重心

2.让学生分组练习

3.发挥自己的移动方式

要稳移动要快

2.姿势要准确

3.上下肢配合

组织：散点

七

5' 八

3' 1.讲解放跟随老师松的要求

的提示充在欢快的氛分自主放要求：放松操

2.口令、手围中放松身心

松

势提示放

松部位

1.就本课1.听讲

组织：班级队形要练习情况求：注意听讲，对加以小结

2.自我反照自评

小

结

馈评价

2.布置作

业

送还器材

自我保健

消除疲劳

自我评价

及时反馈

场地器材

预计练习密度约

篮球场：

同学的积极性和

1片；

篮球：10个

课后小结：