C公开课教案

《Unit 5 My clothes Lesson 4》课堂教学设计

年 级

四年级

学 科

Let’s learn 教学内容

Let’s find out Read and write Let’s check

集 体 备 课

1.能听说认读单词“coat，shirt，jacket，sweater，shorts，socks”。

2.能用表示颜色的词来形容自己的衣物。

学习目标

3.学会运用单词的复数形式描述衣物。如:These/Those/They are …。

4.了解单数名词与is连用，复数名词与are连用。

5.完成“Read and write”相关练习，会运用“This

is…”“These are…”写句子。

教学重点

1.会描述和询问衣物的颜色。

2.区分句子“This is…”,“There are…”。

复 备

英语

课 型

新 授

主备人

孙彩玲

复备人

教学难点

is 与 are用法的区分。

教学准备

单词卡片，衣物实物，教学光盘。

课时安排

一课时

Step 1:Warm-up ①播放colour song,学生跟着一起唱。

②请学生依次上台介绍自己衣物的名称以及颜教

学

过

程

色。如：

S1:This is my yellow dress. S2:This is my blue skirt. S3:These are my white pants.等等。

Step 2:Presentation ①教师展示白色的衬衫，并问：“What’s this？”

S1：“It’s a shirt.” T:“What colour is it?”S2:“It’s white.”。对于外套颜色的问答以前

都学过，只需巩固。

教师展示夹克衫，并问：T：“What’s this?” S3:“It’s a jacket.”T:“What colour is it?”S4:“It’s brown.”引导学生回答，展示单词。

依此类推，让学生问，教师回答，并提醒提问“shorts”和“socks”时复数形式应用“What are these？”，板书单词及其对应的复数形式，并提示shorts，socks 无单数形式。

教师在黑板上板书coat， shirt ，jacket ，sweater， shorts， socks，提示学生回答这几个单词的复数形式。

②让学生总结没有单数形式的衣物，并交流总结：pants, shorts，socks，shoes. 教师在黑板上板书：What colour is it? It’s white. What colour are they? They are green. ③教师展示Flash cards，让学生进行对话练习：

S1:What is this? S2:It’s a.......... coat/shirt/sweater/shorts/socks S1:What colour is it?/what colour are they? S2:It’s green......... 开火车介绍。

Step 3：Consolidation and extension 1完成“Let’s find out”根据所听到的衣物颜色描述，进行相应的涂色。(教师播放录音磁带) 2完成“Read and circle”。(教师播放录音磁带) A.结合书本图片，阅读Sarah 所介绍的衣物，并注意单数句子和复数句子的区别。

B.完成相关的练习，并熟悉相关的句型：“Whose…is/are this/these/those？”“Is/Are

this/these…”“This is…”“These are…”。

3完成“Look and write”。

看图片观察是一样还是多样衣物，从而决定用“This is…”还是“These are…”教师点拨这两句的区别，并自己写一句。[ 4教师播放Let’s check的录音，让学生完成练习。

5教师让学生完成Look and match.源:学]

B:完成连词成句。

Step 4:Homework 设计自己喜欢的衣服。

向爸妈介绍一下自己衣柜里的衣物。

板书设计

What colour is it?/What colour are they? It’s ..........

教

学

反

思