整理和复习ppt配用优秀获奖教案

小数除法整理和复习

教学内容：人教版五年上册第42页整理和复习

教学目标：

1、熟练掌握小数除法计算方法，能正确熟练地计算小数除法，正确取商近似值。

2、能根据小数除法意义解决生活中实际问题。

3、培养学生细心读题好习惯。

教学重点：

理解小数除法的计算方法,并能够正确地计算,学会按照要求对

各种情况的商取近似值。

教学难点：

能够应用小数除法来解决一些生活中简单的实际问题,很清晰地

把握整章各知识之间的关系。

教法：引导回顾,组织练习。

学法：归纳整理,合作交流,小组讨论。

教学手段:采用多媒体教学。

学情分析：学生已经上完了本单元所有的知识，知识点能全部掌握，但是杜宇系统的知识分析不能很好的把握，所以有必要进行一次全面而系统的整理与复习。然学生形成一个知识网络结构，找到知识点之间的联系，这就为以后再学习提供了方便。

教学过程：

一、梳理知识

1、（1）、师：同学们，课前你们都对《小数除法》这一单元用自己喜欢的方法整理了一遍，我们都学习了哪些重要知识呢？（生回忆说师直接板书）。

今天我教给同学们这样一种整理的方法（指着板书）

（2）、（师：同学们！请看大屏幕）直接出示口算（10道）。

温馨提示：按顺序直接写答案！

题组1：25÷5＝

2.5÷5＝

2.5÷0.5＝

2.5÷0.05＝

题组2：0.12÷3＝

7.2÷0.8＝

0.63÷9＝

14÷0.7＝

题组3：2.1÷(2.1×0.2）＝

3.7÷2.5÷4=

生独立做，直接对答案，其他学生手势判断。

2、自主探究

多媒体出示整理和复习的第1题

0.67×7.5 9.12×0.8 8.36×0.25

1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2

3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8

回忆整理：

小数除法的计算方法是什么？应注意什么？

3、合作交流

（1）、组内交流:a.商的近似值与求积的近似值有什么相同的地方和不同的地方？

b.小数乘除法和整数乘除法有什么联系？

（2）、小组进行展示、汇报。

4、/解决问题

多媒体出示整理和复习的第2题

师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？

生：图中提供了2012年8月28日的中国银行外汇牌价，1美元可以兑换6.34元人民币，1港元可以兑换0.82元人民币，1日元可以兑换0.08元人民币，1欧元可以兑换7.96元人民

币。

师：100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。

生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77美元。

师：同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？

生：500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，5500日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，440>410，所以这块手表在香港的标价低。

师：一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？

生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可以买5个这样的玩具。

师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

师出示PPT，学生地理完成全部展示交流。

（1）、把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯? （2）、张华带了9元钱去买圆珠笔，每支圆珠笔2.5元，他最多可以买几支？

汇报：师：准确值是？近似值是？为什么同样的准确值却求得不同的近似值呢？

师：什么情况下用到进一法、去尾法？（进一法：做窗帘、运货车、铺地板、至少需要几个箱子；去尾法：一瓶药最多够吃几天、这些钱最多可以买多少本书；）

学生交流，教师强调四舍五入方法在生活中运用。（根据实际情况做题）（板书）

A、做一套衣服用布2.4米，28米长的布最多能做多少套衣服? B、某公司有30.8吨的货物需要装运，每辆汽车最多可以装6吨，需要几辆汽车？

C、某瀑布的门票每人20元，870元够买几张门票？

D、现在有180个苹果，40个装一箱，可以装几箱？

用“去尾法”取近似值的有：（

）

用“进一法”取近似值的有：（

）

二、巩固练习

1．完成教材第43页练习十的第1题。

教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

40.32÷24=1.68 111÷0.3=370 6.92×0.84=5.8128

2.8×6.25=17.5 2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41

2．完成教材第43页练习十的第2题。

学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

1.3÷0.03≈43.33 6.509÷0.27≈24.11 0.68÷0.95≈0.72 3．完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

货物名

篮球

足球

数量

4 5 单位

个

个

单价

84.5元

86.8元

总价

338.00元

434.00元

总计金额

4．完成教材第43页练习十的第4题。

9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大伯跑lkm平均需要6.5分钟。

5．完成教材第43页练习十的第7题。

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

三、课堂小结

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

学生发言，教师给予点评。

四、作业：完成教材第43页练习十的第5、6题。