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《简易方程整理和复习》教案教学目标：1. 加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。2. 让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。。教学方法：合作交流，学练结合。教学准备：多媒体。教学过程一、谈话引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 23:12:00

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学校：桂平市麻垌镇中心小学

整理和复习教学设计内容推荐

未知

2018-04-28 23:12:00

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关键词：整理和复习教学设计内容推荐

正文

《简易方程整理和复习》教案

教学目标：

1. 加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

2. 让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。

教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。

教学难点：归纳整理知识，形成知识体系。。

教学方法：合作交流，学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、谈话引入，揭示课题

师：同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的、

没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？（知识的整理是非常重要的，今天这节课对本单元简易方程的知识进行整理与复习）。

二、组内回顾

唤醒旧知

1. 提出要求：在“学力大比拼”之前，老师给每个组一个交流的机会，把自己梳理的本单元内容在小组内交流。

2. 交流的要求：

（1）清楚地说给大家听；

（2）认真倾听，适当补充；

（3）人人都要发言。

三、回顾梳理

构建网络

用字母表示数

解简易方程

3. 实际问题与方程

四

、集体交流

拾遗补漏

1. 谁来说说这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？

2. 师引导学生回答：

（1）

平方。

（2）省略乘号。

（3）

数字写在字母前面，乘1时1可省略。

（4）应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同除以相同的数，乘上和除以的数不能是0。

（5）解方程后别忘了检验。

(6). 要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。

五、复习解简易方程

1．复习方程的概念。

(1)等式的意义

(2)方程的意义

(3)方程与等式的关系

2．复习解方程。

①四则运算之间各部分的关系。

②等式的性质。

六、综合练习

1．完成教材第84页第1题。

2．教材第83页整理和复习第1题。

(1)要求学生独立解方程，教师指名板演，然后集体订正。

(2)教师：解方程的原理是什么？要注意什么？

七、总结、

反思评价

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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