整理和复习教学设计范文｜教案在线预览

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第十四课时课题：整理和复习（一）教学内容：P42整理和复习教学目标：1、知识与技能：巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念，培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。2、过程与方法：通过整理和复习，培养学生解决实际问题的能力及应用意识。3、情感、态度与价值观：培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-27 22:04:00

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学校：武威新城区第一小学

整理和复习教学设计范文

未知

2018-04-27 22:04:00

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关键词：整理和复习教学设计范文

正文

第十四课时

课题：整理和复习（一）

教学内容：P42整理和复习

教学目标：

1、知识与技能：巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念，培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

2、过程与方法：通过整理和复习，培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

3、情感、态度与价值观：培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

教学重点：巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。

教学难点：培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

（1）学生分组交流。

（2）如果大部分学生有困难，可将此问题分层提问解答。

2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？

4、小数乘除法和整数乘除法有什么联系？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

二、巩固应用

1、完成P42第1题。

（学生独立完成，集体交流时说一说算法和需要注意的问题）。

2、讨论分析，解答P42第2题

（1）学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。

（2）试着提出数学问题，并解决问题。

三、课堂总结

回忆这节课你有什么收获？

五、布置作业：

1、你会比较这些小数的大小吗？试试看！

0.66○0.66… 8.25○8.2525… 5.41○5.4141…

3.888○3.088… 7.28○7.2828… 0.99…○0.9999 2、用简便记法表示下列循环小数

3.2525…= 17.0651651…= 1.066…= 0.333…= 3、计算下面各题，除不尽的先用循环小数表示，然后再精确到百分位。

13÷11= 57÷32= 11.625÷9.3= 30.1÷33=

4、竖式计算并验算：

8.84÷1.7= 18÷2.4= 1.35÷27= 六、板书设计：

小数除法

小数除法的三步骤：

1、看清除数有几位小数；

2、把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数0”补足；

3、按照除数是整数的小数除法的方法计算

变成整数。当被除数位数不足时，用“

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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