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整理和复习课时教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习课时教案

正文

教学内容

主备老师：

教

学

目

标

小数除法的整理和复习

组长（核查）：

备课时间

上课时间

第

课时

知识技能：巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。

过程方法：通过小组学习，进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

情感态度价值观：培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

重

点

难

点

巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。

培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

快乐元素渗透点

通过小组合作整理，体验小组学习的乐趣。

美育渗透点

教具准备

培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

课件（

）

展示台（

）

小黑板（

）

其他：

导

学

流

程

一、创设问题情境，导入复习

1. 创设情境：

前段时间我们学习了小数的除法，同学们能不能用所学的知识帮老师解决一个小问题呢？

（课件出示）做一套童装用布2.3米。李阿姨买来59.5米布，最多可以做多少套童装？

（1）学生默读，找出数学信息及所求问题。

（2）师：同学们想一想，谁能说一说这道题目中存在怎样的数量关系。（

总量÷平均数=份数）

（3）学生独立完成这道题目。

（4）交流展示：汇报做法（学生上台板演）：

59.5÷2.3≈25（套）答：最多可以做25套童装。

2、导入：这节课，我们就来对小数的除法这一单元进行系统地整理和复习。（板书：小数除法的整理和复习）

二、回顾整理，建构网络

1. 自主梳理，建构网络

师：本单元我们学习了哪些知识？请同学们在组内先说说，整理后再在全班汇报，互相补充。

导

学

流

程

（1）自主整理本单元知识，构建知识网络

（2）在小组内交流优化

（3）在全班汇报整理内容（选出2到3个小组进行汇报，其他小组的成员可以进行补充和质疑）

2.交流矫正，优化再建

整理内容示例：

小数除法的分类

计算方法

求商的近似数

小数除法

小数的分类（按小

数部分）

解决问题

小数除以整数

一个数除以小数

一扩二商三打点

进一法

去尾法

四舍五入法

有限小数

无限小数

弄清数量关系

无限循环小数

无限不循环小数

3、小结：通过不断地改进和完善，我们已经掌握了本单元的知识要点，那么同学们能不能准确的完成下面的题目呢？

三、强化重点，拓展深化

1.分层练习，重点突破

（1）根据自己的实际，从课本P43 1-7中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。

说说解题中哪些地方容易出错，需要提醒大家？

2 .拓展延伸，整体深化

小华在计算34.72除以一个数时，将含有一位小数的除数看成了整数，结果得1.24，这道题的除数是多少？

四、课堂小结：通过复习，你有什么收获？

小数除法的整理和复习 ①除数转化成整数的时候，要把被除数也扩大相同的倍数

②小数点要点在与扩大后的被除数的小数点的位置

板

书

设

计

资料摘要

整理和复习课时教案

整理和复习课时教案

正文

文档信息

作者信息

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