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卓尼县阿子滩九年制学校教案五年级学科数学教研组长牛春慧备课人胡艳芳课型新授第1课课时课题整理和复习审核人时1.巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。学习目标2.能熟练地解方程。3.培养学生自觉检验的良好习惯。学习重点熟练地解方程。学习难点熟练掌握解方程的方法。教法学法启发式教学法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2022-08-19 20:12:28

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学校：卓尼县阿子滩九年制学校

整理和复习教案推荐

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2022-08-19 20:12:28

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关键词：整理和复习教案推荐

正文

卓尼县阿子滩九年制学校教案

五年级

学科

数学

教研组长

牛春慧

备课人

胡艳芳

课型

新授

第1课

课时

课题

整理和复习

审核人

时

1.巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。

学习目标

2.能熟练地解方程。

3.培养学生自觉检验的良好习惯。

学习重点

熟练地解方程。

学习难点

熟练掌握解方程的方法。

教法学法

启发式教学法指导自主学习法

教学过程

问题导入：

提问:什么叫方程? 什么叫方程的解? 什么叫解方程?

1.出示教材第84页第1题。

(1)学生独立判断,写在教材上。

(2)汇报自己的判断结果,集体订正。

(3)请学生说说判断的理由。

2分析:(1)可以采用举例法判断a>2a是错误的,例如a=2时,a2=2a,或当a=1时,a2<2a。

(2)依据方程的意义判断。

(3)用计算的方法判断,根据乘法分配律,将5(x+1)改写成5x+5,与左边相等。

(4)将x=6代入原方程进行判断。

2.提问。

解方程的原理是什么?要注意什么? 学生独立完成教材第83页第1题。

指名板演。

针对学生解方程过程中出现的问题,教师进行讲评和指导。

再让学生根据练习中出现的问题,互相交流经验与教训。

3.在总结经验的基础上,让学生完成教材第84页第2题。

可以采取竞赛的形式,比一比,看谁在指定的时间内完成得最好,争取全对。学生完成后进行评比。

1.判断,是方程的在括号里画“√”,不是的画“✕”。

(1)15+x=60

(

)

(2)4x=28

(

) (3)48÷4=1.2

(

) (4)6x-4=0

(

) (5)4x-1>15

(

) (6)38÷2

(

)

含有未知数的等式叫做方程。

使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

求方程中的未知数叫做解方程。

教学准备

个人教案补充与创新

年级

情境导入

启发引导

精讲点拨

方框内字体为小四号，仿宋。

拓展延伸

（巩固练习）

- 1 -

卓尼县阿子滩九年制学校教案

2.看图,列方程。

回扣目标今天你有什么收获？

总结反思

1.解方程,并检验。

(1)1.2x=7.2

(2)3.54+x=8

(3)0.81÷x=0.9 (4)2.3x=3.91 (5)9.6+4x=24.8 (6)12.8-8x=5.6 (7)5x-4×9=24 (8)x+1.5x=10 (9)x-0.8x=0.2 作业设计 2.解下列方程。

预习目标

整理和复习

含有未知数的等式叫做方程。

使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

求方程中的未知数叫做解方程。

板书设计

方框内字体为小四号，仿宋。

- 2 -

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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