Unit 4 I have a new friendppt配套教案板书设计

Unit 4 I have a new friend.教学设计

教学目标：

1.能听懂、会说Is she …?Yes, she isn’t.并能在实际情景中进行运用。

2.能听懂、会说、认读单词young,old,beautiful,clever 3. 能用所学单词和句子进行简单的会话交流。 4.能与他人合作做game time里的游戏。

5. 能读懂Let’s act. 部分的对话，并能与同学们合作表演。

教学重点：掌握Is she …?问句句型，并能做出yes. she is. No, she isn’t.的回答。

教学难点：本课四线格中句子的书写。

学情分析：四年级得学生有了一定的英语基础。前几节课中已经学习过Is this your …? 本节课换成了人称代词she 和he,并不是很难。难点在于句子的书写，书写是四年级的重点。我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习

教学准备：多媒体课件，单词卡片，学习过的学习用品实物。

教学过程：

一． warming up

1. Greetings.师生热情的互相问候。

2. Let’s chant. 二、新课讲授 三、New lesson New words

1. 提出问题How old are you? 导入单词young 和old的学习。指导发音和反复阅读后，

教授书写。

2. 举本班学生的例子，教师问Who’s she/he?学生回答，She is….教师继续询问Is she…

学生用Yes,和No进行回答。教师给以评价引出 beautiful and thin.的学习。指导读音，反复阅读并指导书写。

3. 采用同样的方式讲授clever这个词，指导读音并进行书写。

4. Do a dialogue in groups.学生两人一组做对话，之后教师指导句型的书写。 Listen and say

1. 多媒体课件图片，听录音，回答问题，图片中的小惠和同学们在讨论什么。询问

Who is xiaohui’s new friend? 2. 再次听录音回答问题： What’s Helen like? 3. 处理课文中出现的难点：辨别have和has 的用法，from的含义，物主代词her your my his.

4. 跟录音读课文。

5. 教师领读。

6. 学生自己读，并分角色阅读。

7. 学生用学过的句型分组谈论自己的新朋友，并展示给全班同学。 三、趣味操练 1.采用Let’s chant. 的方法复习所学内容。 小组齐读、全班齐读、指实物读、男生读、女生读，单个进行阅读。 2. 学生分组练习对话，并展示。

3. 学生分组谈论自己的朋友。

四、consolidation

1. 学生以小组为单位进行分角色朗读，对表现好的同学给予加分。 2. 学生分组进行谈论自己的新朋友，教师给予加分。

五、Homework

1.

听录音，跟读本课内容，熟读背会。

2. 自主学英语对应部分做完。