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Unit6 Fruit 一、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1、能够听懂会说表示颜色的词汇：apple, pear, banana, orange。2、能够听懂教师的指令语，Show me …并做出相应的反应。3、能够随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学重难点能听懂、会说4、个单词：ap

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2020-04-10 03:47:36

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学校：成都市金牛外国语学校

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Unit6 Fruit 一、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1、能够听懂会说表示颜色的词汇：apple, pear, banana, orange。

2、

能够听懂教师的指令语，Show me …并做出相应的反应。

3、能够随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、教学重难点

能听懂、会说4、个单词：apple, pear, banana, orange，并熟练运用。

三、教学步骤

Step1:热身活动

（1）指一指，说一说

教师准备一套水果卡片。教师把卡片依次放在黑板上，引导学生说出水果的英文表达。

（2）听一听，唱一唱

带领学生唱一唱第一课的歌谣。

Step2:呈现新的学习内容

1、

教师将“开篇页”挂图贴在黑板上，给学生一段时间看图。

教师指着图问学生：“What do you see?” 引导学生回答，如：I see a banana. / I see a pear.等。

教师指着图画给学生讲解图画内容：Bill and Joy are in the fruit store. They see apples, pears, oranges and bananas. Joy likes banana but doesn’t like pears … 教师可以重复2-3遍。

2、

语言学习

播放录音2-3遍，问问学生Bill和Joy说了什么。

请学生尝试跟读录音重复他们说的话。

教师逐一出示水果的图片，指着图上的水果请学生跟读apples, pears, bananas, oranges。教师拿起一张有很多苹果的图片问：Do you like apples? 引导学生回答：

Yes, I do. 或

No, I don’t. 教师将问句和答句分别读两遍，请学生跟读。

教师和一个学生示范，教师拿着一个苹果卡片，问：Do you like apples? 示意学生按照自己的实际情况回答，如果学生喜欢苹果，就把卡片给他。

学生两人一组练习。一个学生拿出一张水果卡片，问同伴是否喜欢吃这种水果。两人交换角色联系。

B. Look, choose and say.

3、

选一选，说一说

教师在黑板上背面朝上贴九张卡片，每张卡片背面按照1-9顺序标上号。卡片正面内容是本单元四个水果词汇的图片，加上五个其他单元学过的词汇。

教师说：Choose a number. 请一名学生选一个数字，如Three。教师把写有“数字3”的卡片翻转过来，若看见上面画着几个红苹果，教师就问全班学生：Do you like apples? 并请几名学生回答。

小组活动…评价为：将全班分为四个组，给表现好的组画笑脸。

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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