整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《简易方程整理和复习》教学设计枣强县枣强镇康马中心小学刘凤云教学内容：教材第83页到85页整理和复习学情与教材分析：本单元的学习内容是用字母表示数、解简易方程以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学习了一定的算术知识，已

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-12-05 15:06:16

来源学校

学校：枣强县康马中心小学

整理和复习教学设计实例

未知

2024-12-05 15:06:16

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学设计实例

正文

《简易方程整理和复习》教学设计

枣强县枣强镇康马中心小学刘凤云

教学内容：教材第83页到85页整理和复习

学情与教材分析：

本单元的学习内容是用字母表示数、解简易方程以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学习了一定的算术知识，已逐步接触了一些代数知识的基础上进行学习的。教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容：解方程和用方程解决问题。由于学生已经完成了本单元知识的学习，教学时可以充分利用学生已有的知识和能力，通过交流、归纳、概括、总结等活动，完善学生对本单元知识的掌握。在培养学生抽象概括能力的同时，发展学生思维的灵活性。教学目标：

1、加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解。 2、能用等式的的性质正确解简易方程和稍复杂的方程并养成验算的习惯。 3、会对已学过的知识进行概括整理，感受数学知识间的密切联系。教学重点：熟练地解方程，正确解方程教学难点：稍复杂的解方程。教学准备：

课件。课前准备：课前要求学生自己看书回忆本单元的知识，并整理每节所学和内容。教学过程：一、方程的意义。我们已经学习过解简易方程，里面又包含了方程的意义和解方程，方程的解。

什么叫方程？什么叫等式？等式和方程有什么区别和联系？判断练习，填空练习。练一练，分别将式子填入等式，方程圈里。二、解方程（1）解简单方程解方程的原理是什么？要注意什么？等式的性质，注意同乘同除，同加同减根据等式性质进行练习题让学生说说怎样解方程？根据什么？打星号的练习题要进行验算，怎样验算？要注意哪些？ 43-X-=38 2.5÷X=60 （2）解稍复杂方程 a: 3x+4=40 b: 2（X-6）=8 c：（100-3X）÷2=8 把谁看成一个整体？先算谁？注意让学生说说解复杂方程的要点： 1、能计算的要先算． 2、把和X在一起或较近的数看作一个整体． 3. X做减数或者除数时，要先加X或者先乘X。三、能力提升。 6χ＝30 6χ＋12＝42 6χ＋2×6＝42 6（χ＋2）＝42 5χ＋χ＝30 小组互相讨论：这几个题之间有什么联系？你发现了什么？这几个题型的最终都是由6χ＝30变化出来的，解决的时候可以先看看题，是否可以把复杂的方程进行简化，变成简单的方程来解决。四、练习巩固

各种题型的解方程，学生独立计算完成。 (2X-6)×2=12 (120-5X)÷2=30

2X-12×3=2 5(5X+3)=15 五、课堂总结。

通过这一节课的学习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学设计实例