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Unit 4 Food 单元教学目标：1．语言技能目标（1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。（2）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 2

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2018-05-29 14:40:00

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学校：璧山区御湖小学校

lesson 2教案范文

未知

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关键词：lesson 2教案范文

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Unit 4 Food 单元教学目标：

1．语言技能目标

（1）能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。

（2）能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母M、N、O、P。

2．情感目标

（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。

（2）能够从本单元了解部分小动物的饮食特点，拓展知识面。

单元教学重点：

1．能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。

2．能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。

单元教学难点：

1．能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.

2．能够听懂、会说有关需求食物的功能句：I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。

学情分析：

一年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

课时安排：五课时

第二课时

教学目标：

1.能够跟随录音说唱本课歌谣。

2.能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.

教学重难点：Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 句型的学习。

教学准备：单词卡片，光盘

教学过程：

一、Warm-up

复习上节课学过的六个重点词汇，看卡片说出单词。

二、New concept （一）Do and say. 1．师生示范

师生以游戏形式了解对方饮食喜好。借助板书或图片，教师请学生共同示范，

如：

教师选卡片问：Do you like fish? 若学生回答：Yes, I do. 便可以拿走卡片：若学生回答：No, I don’t. 就不能拿走卡片。师生交换角色，继续该游戏。

2．结对活动

学生两人结对抽卡片，按上述示范完成活动。

（二）Listen and chant again. 1．学唱歌谣

（1）第一遍：边看A项图片边听歌谣；第二遍：边听歌谣边在A项图片上指出相应玩具；第三遍：尝试跟着录音模仿说唱歌谣，尽量边唱边指。

（2）小组或全班说唱歌谣，带上一定的感情。

（3）让学生看图，教师逐一指玩具图，然后学生大声输出歌谣。

2．熟练掌握

（1）以小组或同伴为单位，请学生到讲台前表演说唱歌谣。

（2）学生再看图，说出本节课所学的实物，然后全班大声说唱歌谣。

三、板书设计：

Unit 4 Lesson 1 Do you like …?

Yes, I do. / No, I don’t.

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：lesson 2教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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