Unit 5 My father is great优秀完整教案

凌海市第二小学

课题

Unit4 I have a new friend.

1．

运用。

总第10课时

4年级

备课人

宁亚卿

能听懂、会用Is she…?

Yes ,she is . /No,she isn’t.并能在实际情景中能听懂、会说形容词young, old, beautiful, thin, clever。

能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

能正确书写句子Is she tall? Yes,she is . 能读懂Let’s act 对话，并能与他人合作表演。

学习

目标

2．

3．

4．

5．

学习

重点

掌握句型Is she…? 问句句型。并能做出Yes,she is .No,she isn’t.的回答。

教师活动

学生活动

小组表演

小组练习新单词

理解含义后练习造句子。

调整与反思

一、热身复习

1. Greeting. How are you? Fine , thank you. 2. Review the word.

3..分角色朗读课文，表演对话。

二、任务导入及呈现

1.教师问：Hello? How old are you?引导学生回答，I’m…years old..然后做出老人动作，Oh, you are…years old. You are young .I’m seventy years old.

I’m old.做动作并重复句子。帮助学生理解old, young意思。板书这两个新词。反复朗读操练。

2.同样的方法学习beautiful, thin.进行操练。. 3.学习新单词clever,进行操练。

4.指着一个小女孩Is she clever?引导学生回答Yes,she is .或No,she isn’t.反复··········································

英语教学设计

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凌海市第二小学

操练。

5.请学生与同桌操练对话，听录音，模同座练习对话，并分角色朗读。

仿读课文，并分角色朗读。

三、趣味练习

活动一：模仿游戏。

学生猜单词。

其他同学猜词。

活动二：猜词游戏。

学生练习用词造句子。

活动三：造句比赛。

学生猜，猜对

活动四：Game time。

四、巩固与拓展

1.

打开书，跟录音反复诵读Let’s act部

分课文。

熟读课文并分角色表演

2.分组表演Let’s act的内容。

五、作业

1.

听录音，跟读。

2.小组内创编对话。

板书设计：

Unit4 young beautiful

Is she tall？

clever

old

Yes,she is.

thin

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

Unit4 I have a new friend.

总第11课时

四年级

备课人

宁亚卿

1. 能用所学单词和句子形容小动物。

学习

目标

2. 能听懂、会说Is she…? Yes ,she is ./No ,she isn’t.并能在实际情景中运用。

3. 能独立完成Try to do 部分阅读短文，找动物的任务。

4.

能独立阅读和填写Read and say 的短文。

5.

能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

学习

重点

一、热身复习

1. Greeting. How are you? Fine , thank you. 2. Review the word.

3..分角色朗读课文，表演对话。

二、任务导入及呈现

1.提问学生: Are you from China? 指其中一个学生，问大家：Is she from China?引导学生回答Yes,she is．

问几个学生后，小组内练习。板书，并反复领读，操练。

2.指一名学生问：Is she form the UK? 引导学生回答No, she isn’t

反复练习。

3．小组表演Let’s act短文，进行比赛。

4.用小狗玩偶，藏起来，做寻找样子，说：I lost my pet dog. 引导学生理解lost。再说She is beautiful. She is big. She is black and white.引导学生用Is she …?提问。小组内进行练习。用不同的形式完成学习任务。

Is she…? Yes, she is ./No, she isn’t.等句型的掌握和应用。

教师活动

学生活动

小组表演

学生反复练习单词

学生练句子

自己能造句子

调整与反思

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英语教学设计

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凌海市第二小学

三、趣味练习

活动一：猜动物。模仿read and say内容来说。

活动二：接字母游戏。接龙游戏，即出首字母，其他学生接龙看谁最快最准。

活动三：练反应。教师在提问Is she …？

Is he …？看谁反应快。

四、巩固与拓展

1.请学生打开书，听录音读Read and say 的课文，注意语音语调。

2．学生独立阅读，并填补空缺部分。

五、作业

1.听录音，熟读Read and say的课文。

2.与小伙伴玩猜人或动物游戏。

学生说read and say内容

学生接字母，并完成单词

学生迅速反应

听录音

完成填空

板书设计：

Unit4

Is she tall？

Yes,she is. / No, she isn’t

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Unit4 I have a new friend.

总第12课时

四年级

备课人

宁亚卿

1．能听懂、会说本单元的重点句型，并能在实际情景中运用。

2．能听懂、会说本单元的单词。

3．能听懂、会唱歌谣。

4．能基本掌握字母Oo的发音规律，并能读绕口令。

5．能完成Reward time的自评和互评。

用本单元的重点句型和单词做对话。

教师活动

学生活动

小组表演

小组活动

小组比赛表演

练习单词体会o的发音。

学生听音跟唱

小组比赛

全班比赛

调整与反思

一、热身复习

1. Greeting. How are you? Fine , thank you. 2. Review the word.

3..分角色朗读课文，表演对话。

二、任务导入及呈现

1.小组共同复习Try to do 中找动物的游戏。

2.小组表演Read and say的对话，并分层次给予表扬或奖励。

3.向学生介绍元音Oo. 介绍它在单词中的读音，帮助学生发现字母的发音规律：字母o后面有一个辅音字母+e结尾时发它吗、本身的音。引导学生试着自己读出单词。

4.教唱歌谣。领读和讲解歌词，帮助学生逐句熟读，再让学生听录音、熟悉节奏，跟着节奏和音乐说唱。

三、趣味练习

活动一：说绕口令。

比赛说出绕口令，Joe has a rose and a notebook on his nose.看看谁说的既清楚又快速。

活动二：开火车。

被点到的同学回答问题，在提问下一个同学。

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英语教学设计

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凌海市第二小学

活动三：读歌谣比赛。

分组表演新歌谣。看看谁说的即快又准确。

四、巩固与拓展

1.

请学生的歌曲创编动作，遍唱边演。

2打开书，跟老师一起逐项自评、画笑脸。

3.查缺补漏。

五、作业

1.

听录音，熟读本单元课文、歌谣、绕口令等。

2流利背诵本课的chant.

分组表演

小组自评

小组互查

板书设计：

Unit4 young beautiful

Is she tall？

clever

old

Yes,she is.

thin

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英语教学设计

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