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教案设计科目班级英语六年级授课时间授课教师Unit 3第二课时刘淑辉教学Let’s sing Let’s try A Let’s talk Let’s chant Let’s find out内容1.能够听说读写句型: What did you do last weekend? I pl

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所属课文：Useful expressions

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2018-04-08 16:29:00

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学校：滦南县第一实验小学

Useful expressions优秀教案范文

未知

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关键词：Useful expressions优秀教案范文

正文

教案设计

科目

班级

英语

六年级

授课时间

授课教师

Unit 3第二课时

刘淑辉

教学

Let’s sing

Let’s try

Let’s talk

Let’s chant

Let’s find out

内容

1.能够听说读写句型: What did you do last weekend? I played football.并能在实际情景中运用。

2.能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Did you help them clean their room ? Yes, I did./ No, I didn’t .

3.能够听懂并完成Let’s try部分的联系。

4.能够运用新语言完成Let’s find out中的任务。

掌握句型: What did you do last weekend? I played football.并能在实际情景中运用。

教学目标

教学重点教学难点学生已在第一课时已对过去时态的句型有一定的理解，本课时的难点在于实际情景中正确运用。

教学时间一课时

教具准备录音机和相关的磁带

自制动词短语的卡片，把组成每个短语的单词分开并打乱

教学过程

Step 1 warm-up

个性化教案补充、修改

及教学反思

1．Play a game：教师自制动词短语过去式的卡片，每张卡片一个单词，教师把这些单词卡打乱粘贴在黑板上，请每组派学生上前以最快的

速度重新组合成学过的动词短语。在单位时间内找到短语最多的小组获胜。

2．师生对话：What did you do last weekend? I Step 2 Presentation 1.教师把一张动词短语卡片反面粘贴在黑板上，请学生猜：

What did I do last weekend? 提示学生用一般疑问句：Did you……? 来询问，教师板书这个句型，并写出肯定和否定回答： Yes, I did/ No, I didn’t.提醒学生用到did的时候动词后面的ed 要去掉，改用原形。

2. 要求学生运用刚才学过的句型完成29业下方的调查表。并请几个学生汇报。

3. 关上书本，要求学生听let’s talk 部分的录音两遍，教师针对对话提问，请学生回答：What did John do last weekend? Did Wu visit his grandparents? Did he clean his room? 5. 读对话两遍，然后分角色表演。

6. Pair work：

根据let’s talk的内容和旁边的图片，两人一组自编对话，并请几组当堂表演对话。

7. 听录音完成let’s try 部分的练习。

8. Let’s chant。

Step 3 Assessment 1. 完成活动手册相应的练习。

2.完成《课堂精练》相应的练习。

Step 4 Consolidation and extension

1.听写重点句子，背诵对话。

2.与朋友谈一谈自己上个周末的活动，在实际运用中体会两种时态的不同 . 板书设计

Unit3 A Let’s talk What did you do last weekend? I played football.

关于本教案的常见问题

Q：Useful expressions优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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