C教学设计实例

Unit1 My school C Story time教学设计

一

教学目标 1知识目标：

通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言

Is that the…..?Yes,it is./No, it isn’t.This is…

2. 能力目标 （1）学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。

（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。 （3）培养学生小组合作学习的能力。

3. 情感、策略、文化等有关目标 （1）培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力水平。 （2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。 二、教学重点:学生能在语言、图片帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。 教学难点：通过自己阅读，小组交流，教师解疑等方式，能理解Story time. 三、教学准备：

教材相配套的教学光盘、词卡

四、教学方法：小组合作法，直观教学法。

五、

教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）

Sing the song “our school” (通过歌曲活跃课堂气氛，导入话题。) 1

T：What is the song about? It’s about school,,today let’s make a revision 2 Sharp eyes （头脑风暴快速说出本单元学习的学校课室，为学习新知做好铺垫。）

3 利用图片复习句型Is this/that the …..? Yes,it is./No, it isn’t.

（通过学生谈论学校课室复习句型为故事做好铺垫）

（二）呈现新课

（Presentation） 1 T: Zoom and Zip are at school.The school is very beautiful. How beautiful！

并板书教读

Some animals are visting hippo’s school, Please find the route. Check

their

answer (老师课件展示插图，做背景介绍。) 2 播放视频，了解故事内容。让学生模仿故事中人物的语音，语调学说下面句子，

Is that the lunch room? It’s time for lunch. Is that the computer room? No,it isn’t.= it’s not. But we can’t find Zoom now. Where’s Zoom? Let’s see.

I’m full! （老师用正确的语音、语调范读这几个句子学生跟读。培养学生读故事抓要素的能力。）

3模仿角色的语音、语调学说故事。 4鼓励学生分组分角色表演故事。 5，hippo’s school is beautiful, our school is beautiful,please love our school and love our life. 六、homework：

Listen to the tape and read the storytime

七、板书设计（blackboard design）： Unit 1 my school How beautiful！

Is that the lunch room? It’s time for lunch. I’m full!