Unit 7 What are they?教学评价实录

《快乐英语》第一册

Lesson

2 教案

一、教学内容

《快乐英语》第一册

Lesson

2 二、教学目标

1、 学会并用“Hi,----!Let’s play.”以及”Goodbye!Bye!”

2、 听懂、会说、认读单词pencil,box,pencil-box. 3、 听懂、并对“Open/Close your pencil-box”

4、 会唱歌曲“Let’s play.”

5、 培养学生团结友爱的思想感情。

三、教学重点

运用”let’s play.”以及”Goodbye.”

四、教学重点

pencil,pencil-box的发音

五、教学用具

录音机、图片、盒子、铅笔、铅笔盒、玩具、球

六、教学步骤

（一） 热身/复习

1、 师生间热情地用“Hello！”进行问候

2、 师生共唱歌曲“Hello!”边唱边做动作

（二） 介绍新语言项目及练习方法

在黑板上画简笔画，板书课题Lesson2(放在图内)，同时说两次two,伸出两个手指表示two的意思，然后师生共说two,two,Lesson 2. A.会话教学

a． Lesson to say 1． 听录音“Hi,Li Ming!Let’s play.OK?”部分两三次，然后教师慢说一次。板书“Let’s play.”

2． 老师做出玩的动作，帮助学生理解play一词，然后拉起学生的手一起玩，一起跳，帮助学生理解“Let’s play”的意思。

3． 层次性操练“Let’s play.”

4． 老师说：“我累了”，然后挥挥手说“Goodbye!”转身向门口走去。

5． 听录音“Goodbye!Bye!”两次，并引导学生挥手说这两句话。

6． 教师示范bye的发音，口形要大。

7． 让学生打开书，把录音再听一次，要求学生认真看书，认真听，顺序与前面相同。

8． 做抛玩具游戏，选人做对话，并找几个小组检验教学效果，教师要做好评价，并鼓励学生。

b.

Let’s act

1．

让学生认真听录音两次。

2．

再放录音一次，并在每一句后暂停，让学生把所听到的内容说出来。

3．

教师和一位同学表演对话的内容。

4．

给学生一两分钟小组内练习对话，然后做“放音乐传球”游戏，选人做对话。

c.

Let’s sing

教学生唱歌，方法同上节课，注意sing一词的发音，要说准，待学生学会后，教师可以让学生男女生对唱、小组赛唱、全班齐唱等，以各种方式练习歌曲。

B.词汇教学

1．

教师将装有pencil,box,pencil-box,book,bag的口袋拿出来，让学生猜“What’s in it?”

2．学生猜出book与bag之后，教师依次拿出box,pencil,pencil-box,并教说。

注意：pencil,pencil-box两词中的/e/的发音，是学生发音的薄弱环节，教师一定要指导到位，把好发音关。

3．层次性操练:box,pencil,pencil-box 4. 看教师的口形，让学生猜单词。

教师只用口形来表示单词，而不发音，让学生依据教师的口形，猜出教师所说的单词。可以让单个学生猜，也可以全班一起猜。

5．听、做游戏

让学生听“Open/Close your…”并做出正确的反应。有可能的话，可以请一些优秀的学生来当“小教师”，发口令进行竞赛。

（三） 总结/评价

1． 做课堂活动手册中的听力练习

2． 教师问同学们：“想请小朋友做游戏时，你会说些什么呢？”

3． 总结课堂表现，为表现好的小组或个人鼓掌或唱歌

（四）家庭作业

1．用英语邀请小朋友们做游戏

2．认真听录音机，并模仿今天所学的内容