整理和复习第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：小数除法的整理和复习（书42页练习十的习题）课时数：A类掌握小数除法的计算法则，比较熟练地进行小数除法的计算。B类会用“四舍五入”法取商的近似值。教学目标会根据实际情况，正确采用“近一法”和“去尾法”取商的近似数。C类在整理和复习过程中体会整理和复习的重要性和必要性，获得积极的情感体验，进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-02 13:08:00

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学校：黄桷湾小学

整理和复习第二课时教学设计

未知

2018-04-02 13:08:00

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关键词：整理和复习第二课时教学设计

正文

课题：小数除法的整理和复习（书42页练习十的习题）

课时数：

A类

掌握小数除法的计算法则，比较熟练地进行小数除法的计算。

B类

会用“四舍五入”法取商的近似值。

教学

目标

会根据实际情况，正确采用“近一法”和“去尾法”取商的近似数。

C类

在整理和复习过程中体会整理和复习的重要性和必要性，获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。

会用“四舍五入”法取商的近似值。

重、难点

会根据实际情况，正确采用“近一法”和“去尾法”取商的近似数。

除数是整数

法则除数是小数

四舍五入法

板书

小数除法商的近似值进一法

去尾法

循环小数——无限小数

探索一些有趣的计算规律

预习

作业

看书42页，初步了解书中内容

教学板块

（注明各板块解决目标序号及所用时间）

（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）

学生课堂练习单

师：前面我们已学完第二单元知识，今天我们就对这单元的齐读课题

知识进行整理和复习。出示课题。

二、看书整理、汇报交流；（5分，A、B、C）

1、同桌交流回家整理的知识点

同桌交流、互相补充，汇报

2、全班交流

三、总结梳理，构建网络；（8分，A B、C）

1、

除数是整数

法则除数是小数

四舍五入法

商的近似值进一法说出各知识点的内容己方法小数除法去尾法

以及方法。

循环小数——无限小数

探索一些有趣的计算规律

一、创设情境、揭示课题；（3分）

2、用小数解决一些实际问题。

你认为掌握好这些知识还需要注意些什么？

四、类化练习，拓展创新（24分，A、 B）

1、完成课本42页第1题43页练习十的第1题。

小数除法的计算法则是怎样的？

2、完成课本43页练习十的第2题。

说一说：如何取商的近似数？

3、完成课本43页练习十的第5题。

说一说：小数四则运算的顺序怎样？

4、联系实际，解决问题：

（1）出示课本第42页整理和复习的第2题。

师问：换算方法是怎么样的？

你能提出一个合适的问题吗？

（2）完成课本43页练习十的第3题

解答此题应从哪里入手？解决这个问题你是怎么想的？

先求什么？再求什么？

（1）

完成课本43页练习十的第4、6题

4题，首先要分清哪个是刘大伯，哪个是李大伯。

6题，为什么要这样取近似值？

（4）完成课本43页练习七的第7题

独立计算，集体订正

学生提问题，全班解答

独立解答

独立解答，集体讲评

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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