8 *我的叔叔于勒教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

《我的叔叔于勒》教案第一课时：阅读与观察：走近菲利普一家一、观察：娓娓道来，讲故事；说长道短，谈形象。二、透视：文中决定菲利普夫妇对于勒态度的主要因素是什么？三、反思：如果你是菲利普，你觉得怎样对待于勒好一些？第二课时：研究与品味1、本文采用了什么叙述顺序？2、本文以第一人称讲故事有何好处？3、莫泊

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所属课文：8 *我的叔叔于勒

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学校：新邵县小塘镇言栗中学

8 *我的叔叔于勒教案教学设计导入设计

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关键词：8 *我的叔叔于勒教案教学设计导入设计

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《我的叔叔于勒》教案

第一课时：阅读与观察：走近菲利普一家

一、观察：娓娓道来，讲故事；说长道短，谈形象。

二、透视：文中决定菲利普夫妇对于勒态度的主要因素是什么？

三、反思：如果你是菲利普，你觉得怎样对待于勒好一些？

第二课时：研究与品味

1、本文采用了什么叙述顺序？

2、本文以第一人称讲故事有何好处？

3、莫泊桑小说的结尾常常出人意料，如此构思有何效果？请以本文为例谈一谈。

4、一家人终于盼来了的于勒已经贫困潦倒，并不出乎有经验的读者的意料，因为前文已有伏笔，请指出来。

5、本文主要采用了什么写法？请具体分析，并说明作用。

6、四十二节末句描写人物采用了什么描写手法？又有何作用？

7、三十二节中父亲本来是想向船长打听那个卖牡蛎的人的底细，为什么又说了那么多废话？

8、二十节和四十八节的景物描写分别有何作用？

9、第五节在文章结构上起什么作用？

10、二十一节中关于“吃牡蛎”的动作描写十分传神，试赏析。

11、本文的主要人物是谁？为什么？

12、三十节中写“眼光始终不离开他手中干的活儿”在故事情节发展中起什么作用？

关于本教案的常见问题

Q：8 *我的叔叔于勒教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 *我的叔叔于勒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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