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《卖炭翁》教学设计教学目标：知识和技能目标：反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点，培养文言语感。 过程和方法目标：品味诗中的精彩描写，学习人物刻画与对比手法的运用。情感态度与价值观目标：感受诗中描绘的社会现实，体会诗人的情感。重点：反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等
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卖炭翁教学内容分析
未知
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关键词：卖炭翁教学内容分析
正文
《卖炭翁》教学设计
教学目标：
知识和技能目标：反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点，培养文言语感。 过程和方法目标：品味诗中的精彩描写，学习人物刻画与对比手法的运用。
情感态度与价值观目标：感受诗中描绘的社会现实，体会诗人的情感。
重点：反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点，培养文言语感。
难点：品味诗中的精彩描写，学习人物刻画与对比手法的运用。
教学方法：诵读法、点拨法
课前准备：课件、背景资料
教学过程：
情境导入：
有老人过生日的时候，我们常说“祝您福如东海，寿比南山”，什么意思呢？（生答）唐朝的长安城外就有一座山叫终南山，山上住了一位老人，今天，我们就穿越时空，走进白居易的千古名篇《卖炭翁》，去认识一下这位老人。
作者简介：
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，祖籍太原。唐代伟大的现实主义诗人，他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。有“诗魔”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
读懂诗意：
1.大声朗读诗文，读准字音，读清句读，读出情感。
2.结合注释，说说《卖炭翁》讲述了一个什么故事？
感悟诗情：
1. 诗中是如何刻画卖炭翁生活的悲惨的？
2. 这首诗揭露了怎样的社会现实？
竞背诗文：
卖炭翁， 。 ， 。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
， 。
夜来城外一尺雪， 。
， 。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
， 。
一车炭，千余斤， 。 ，系向牛头充炭直。
改写诗篇：
发挥想象，增加一些细节，把本诗改写成一则小故事。
提示：1.保留原诗的精彩的描写、 真切的抒情等。
2.抓住原诗的主要叙事线 索，适当补充一些情节。
课后作业：
1.背诵诗文。
2.课后阅读白居易作品《长恨歌》《琵琶行》。
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关于本教案的常见问题
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