五背影课堂实录【2】是什么类型的资料？

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五背影课堂实录【2】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 背影》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：五背影课堂实录【2】

正文

《背影》第三课时教案

教学目标：

1、

知识、技能与方法：明确文章的线索，通过对父亲买橘子时的背影的分析，进一步体会父子情深和文章的写作特色——截取了“背影”这一动人瞬间来表现父子深情。学习用截取法构建文章。

2、

情感、态度与价值观：体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中感受深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。

教学重点：

1、进一步体会父子情深

2、体会文章的写作特色——截取了“背影”这一动人瞬间。学习和运用截取法构建文章。

教学难点：

学习叙事中的选材方法——截取法。

教学关键：

通过对本文精彩段落的欣赏体会，探究“选材构思法”。

教师准备：

教师收集相关的资料如：白帆的散文《父亲的泥脚》。

学生准备：

整理好课外阅读中摘录的有关父爱亲情的优美的句子。

教学过程：

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

常规活动

1、

有选择的投影学1．就摘录的优推广我校语文组语言积累，赏生积累的优美句美句子互相课题“语文知识析感悟。

子。

交流

积累法的探索”2、

鼓励学生多积2．

在赏析中背科研成果，培养累，写出漂亮的诵优美的句学生自觉做读书语句。子。

笔记，逐步形成专题阅读的意识和习惯。

明确文章的1、

上节课的学习1、回顾文章的1、通过对上节课线索，并通过中，我们领略到线索。

有关内容的回顾对第六段的了名篇的风范。3、

听课文录音。

自然导入对本课细节内容的像其他散文一4、

分析欣赏感的学习。

分析，进一步样，《背影》也有触最深的背

理解父子深它的线索，试试影。

2、熟读课文，探情及写作特看，能带领大家5、

朗读课文的究交流，促进生色。

一起来回顾本文第六段。

生互动、师生互

的线索吗？

2、

说说你感触最深的背影是哪一次？

语言训练，探1、

明确截取法的含究“选材构思义

法—截取法”。

2、

请学生朗读文章《父亲的泥脚》。

3、

和学生一起欣赏文章，倾听学生的畅谈。

4、

启发学生叙说自己父亲的精彩瞬间。

动。

总结归纳

1、

讨论：本课为什么截取父亲的背影？

2、

明确截取法的含义

3、

欣赏《父亲的泥脚》。畅谈最让你感动的瞬间。

4、

说说父亲让你感动的瞬间。引导学生对本课的通过前面对课文学习内容进行总结的学习，简单概归纳。

括对截取法运用的心得。

作业：

命题作文：《想对你说声“谢谢！”》

要求：抓住人物的精彩瞬间进行表现。

培养学生从名家名篇中总结写作经验的敏锐性和能力。并通过拓展深化加深理解，最终在课后尝试运用到创作实践中去。

培养学生总结学习心得的习惯和能力，做到一课一得。

使学生在巩固所学知识的同时，利用“类模式”，进行练笔，在实践中进一步掌握截取法的特点。

布置作业

资料摘要

五背影课堂实录【2】