*二一 使人伤脑筋的鸭嘴兽优秀教案范文

使人伤脑筋的鸭嘴兽

教学目标：

1.通过学习，了解既特别又可爱的鸭嘴兽的生理结构及生活习性，认识生物界的奇特现象。

2.质疑与讨论恩格斯能正确地认识到自己的错误，启发学生从中悟出的道理。

3.学习运用作比较的方法说明事物特征。

4.激发学生探索自然的兴趣，培养他们热爱自然，热爱动物的情感。

教学重点与难点

1.教学重点：通过圈画、分析、写批注等方法，切实感受科普小品文字生动活而准确的特点。

2.教学难点：理解本文所提倡的重视科学、实事求是的态度。

教学课时：一课时

教学准备

1.事先让学生作好预习工作，了解课文内容，大致了解鸭嘴兽的特征。

2.掌握本课的生字新词。

教学过程：

1.我们看完一篇文章，这篇文章总会有某些地方给你留下了深刻的印象。或者有些疑问想提出来，那么请同学说说看。

2.明确文体知识：

（1）说明对象：特点

（2）说明方法及作用：

列数字：准确具体地说明了……（对象+特点）

举例子：具体准确地说明了地说明了……（对象+特点）

作比较：强调突出地说明了……（对象+特点）

列图表：直观清楚地说明了……（对象+特点）

（3）说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序

（4）说明文语言：准确性

3.朗读1——6节，领会作者的别具匠心：

文章既然是想要说明鸭嘴兽，那么为什么要从关恩格斯的一则轶闻谈起呢？说说你的理解。

（１）连恩格斯这样学识渊博的革命导师都会对鸭嘴兽作出错误的判断，更何况是一般的民众了，这就突出了鸭嘴兽的奇妙。

（２）恰当的轶闻趣事，也给文章添色不少，增加了阅读的趣味性。

4.从这段恩格斯的故事当中，我们可以得到那些启示？（试从文章1——6节中寻找依据并用自己的语言概括）

明确：

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文章第6节中“革命导师恩格斯也一度拘泥于这种认识，后来在实践的检验面前才改变认识，并把它作为教训，提示别人，引以为鉴，给人们树立了一个重视科学、实事求是的榜样”

道理：实事求是才是探求真理的科学精神。

5.朗读第7节，说说这节介绍了鸭嘴兽的什么特征。

介绍鸭嘴兽兼有家鸭的外形与水獭的皮毛的特点。

6.朗读第10节，说说这节介绍了鸭嘴兽的什么特征。

介绍了鸭嘴兽的身体特征。

7.朗读第11——12节，这两节说说这节介绍了鸭嘴兽的什么特征。

介绍了鸭嘴兽的生活习性。

8.朗读第13节，说说这节介绍了鸭嘴兽的什么特征。

介绍了鸭嘴兽产蛋、孵蛋、哺乳。

9.那么鸭嘴兽为什么使人伤脑筋呢？（试着找出文中作者发表自己议论的语句来分析。）

“它既是哺乳类，又会下蛋；既像鸟类，又像爬行类。”

“鸭嘴兽实在是很怪的。说他是兽类吧，……真是‘不伦不类’。”

“由于鸭嘴兽既下蛋，有吃奶，……不知道该把它列入哪一类动物。”

“若与爬行动物相比，……所以又称单孔类。”

10. 根据文中关于鸭嘴兽的介绍，试着给鸭嘴兽下一个定义。

鸭嘴兽是一种嘴扁平突出，状似鸭嘴，身披兽毛，脚五趾有蹼。象鸟一样生蛋，又象哺乳类动物一样给幼子喂奶的卵生哺乳类动物。

11.体会说明方法的作用。

12.体会说明文语言的准确性。

一度、据说、之一、一般

13.作业：

完成说明文专项训练。

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