基因突变优秀说课稿

课题

第4章

遗传的分子基础

基因突变

课型

新授课

教学目标

与知识点

（一）知识目标

理解基因突变的概念、特点和意义，了解基因突变的应用。

（二）能力目标

通过镰刀型细胞贫血症的例子明确基因突变的概念和特点，通过探究理解基因突变的应用。

（三）情感态度和价值观

通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度以及严谨的科学精神。

【教学重点】

1、基因突变的概念及特点。

2、基因突变的原因。

【教学难点】

基因突变的意义

【教学媒体】PPT课件

【教学方法】问题教学法、讲解法、讨论法相结合

1、DNA的复制方式是什么？这种方式有什么优点？能保证一定不出错吗？如果有了偏差会如何？以镰刀型贫血症为例，它的病因是什么？镰刀型贫血症教学重点、

难点分析及

教法设计

思考问题

是一种由基因突变引起的遗传病，那么，什么情况为基因突变？基因突变会受到哪些因素的影响？或者说在什么情况下会发生基因突变？

教学过程

导入：前面我们对遗传问题进行了学习，知道了主要的遗传物质是DNA，控制生物性状遗传的遗传物质的结构和功能的基本单位是基因，以及遗传的基本定律和伴性遗传。可见遗传的问题很复杂。那么，变异呢？也同样如此。在丰富多彩的生物界中，蕴含着形形色色的变异现象。这些变异，有的是由于环境因素引起的，是不能遗传到下一代的。有的变异是由遗传物质的变化引起的，是可遗传的变异。我们研究的是可遗传的变异。可遗传变异的来源有哪些呢？主要有基因突变、基因重组及染色体变异。有关染色体变异的内容，我们在第三章已经学习了。今天，我们主要来学习基因突变方面的知识。

一、基因突变

组织学生自读课本，思考以下问题：

（1）镰刀型细胞贫血症的症状表现是什么？你能解释一下该病的病因吗？

（2）什么是基因突变？基因突变是否一定导致生物性状的改变？

（3）基因突变的原因是什么？

（4）基因突变有哪些特征？

（5）基因突变有何积极意义？

学生阅读思考后，教师就以上问题提问学生。并概括如下基本要点：

1、举例：镰刀型细胞贫血症 (基因突变致病) 病因：DNA上一个碱基对改变，引起mRNA上一个密码子改变，致使翻译出的肽链中一个氨基酸的改变，最终导致血红蛋白结构的变化，使红细胞的形态变为镰刀型。

2、基因突变的概念：

指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变等。

图解表示如下:

强调基因结构不管按以上的哪一种情况变化，归根结底都是碱基的排列顺序发生了改变，从而改变了遗传信息，引起生物性状的变异。

3、基因突变的原因：自发突变、人工诱变

自发突变：无人为因素干预下发生的基因突变。

人工诱变：在人为因素的干预下发生的基因突变。人为因素包括物理因素、化学因素、生物因素等。人为因素干预下的基因突变频率比自发突变大为提高。

【强调】基因突变可以发生在体细胞中，也可以发生在生殖细胞中。在高等生物里，大约10万到1亿个生殖细胞中才会有一个发生基因突变。可见突变其实也是不容易发生的。

4、基因突变的特点：

①普遍性 ②随机性 ③低频性 ④有害性 ⑤

不定向性

5、基因突变的意义：

是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。也揭示了生物性状的遗传规律，从而成为进行动植物遗传改良的基础。

总结：

生物的变异，根据生物体内的遗传物质是否改变，分为可遗传变异和不可遗传变异两类。可遗传变异中的基因突变，是基因分子结构的改变。是在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，结果是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序发生改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。

基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型，基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因，产生了新的遗传物质。因而基因突变是生物产生变异的根本原因,为生物进化最供了最初的原材料。

【布置作业】复习巩固本课内容，完成《学案》中的相关习题。

【板书设计】

基因突变

一、基因突变

[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]

1、概念：指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变等。

2、原因：自发突变、人工诱变

3、特点：①普遍性 ②随机性 ③低频性 ④有害性 ⑤

不定向性

4、意义：是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料

[来源:Zxxk.Com]