双人或多人传接球与投篮教学内容概述

四

角

传

球

教

学

设

计

东莞市第十高级中学 吴松山

一、指导思想： 根据《体育与健康》的课程标准要求，以健康第一的要求为目的，以学生为中心，以学生发展为目标，使学生真正成为学习的主体，达到愉悦身心的效果，充分享受体育的快乐。从一个全新的视角来看待学生的地位、权利，使学生由被动变主动。本节课以发展学生的自主探究为创设目标，给学生创设主动学习，自主探究的平台，通过自主探究获得新知。进而激发学生运动兴趣，培养对篮球这项运动的热爱，提高学生篮球的技战术水平，为终身体育活动打下基础。

二、教材分析： 本课教材是掌握篮球双手胸前传接球基础上学习的，它是篮球传球基本技术里面的简单传球战术配合，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术进行有效的提高篮球战术。

三、学情分析：

高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。

四、教学目标： （1）认知目标：了解行进间双手胸前传接球在篮球实战中的作用，建立“四角传接球”的正确概念。

（2）技能目标：学习篮球四角传接球配合方法，使85%以上的学生能够较熟练地掌握

“四角传接球”的配合方法。发展学生的速度素质以及灵敏性和协调性。

（3）情感目标：通过学练，帮助学生建立团结协作、积极向上的良好品质。

五、教学重难点：

教学重点：侧身弧线跑路线以及接球的跑位

教学难点：行进间传接球和身体的协调配合

六、教法与学法

教法：讲解示范法、语言启发、、分组练习法和表扬鼓励法。

学法：合作学习法、模仿法、重复练习法、比较法和展示法。

七、教学策略：

现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过音乐让学生在放松、愉悦的心境下放松心情结束本次课。

八、教学流程：

课堂堂规→

热身运动→复习双手胸前传球→

学习行进间四角传球→

身体素质练习→

放松总结

东莞市第十高级中学《行进间四角传球》

教案

课次：第一次课 班级：高二（4）班 人数：男女生40人 时间：40分钟 任课教师：吴松山 1.了解行进间双手胸前传接球在篮球实战中的作用，建立“四角传接球”的正确概念。

学习2.学习篮球四角传接球配合方法，使85%以上的学生能够较熟练地掌握

“四角传接球”的配合方法。发展目标

学生的速度素质以及灵敏性和协调性。

3.通过学练，帮助学生建立团结协作、积极向上的良好品质。

学习行进间四角传球

内容

教学

场侧身弧线跑路线以及接球的跑位

重点

地篮球场两片，画板一副，篮球42个，教学行进间传接球和身体的协调配合

难点

器材

标志物10个，音响，秒表。

教学

课堂堂规→

热身运动→复习双手胸前传球→

学习行进间四角传球身+体素质练习→

放松总结

顺序

顺

时教学内容

教师指导

学生活动

方法与要求

序

间

课堂常规：

组织队形：

1.体委集合整队并报告人1.指定地点集合，检查1.体育委员带领全班数。

学生着装，体育委员报同学集合，向老师汇开2始分2.师生问好。

告班级人数。

报出勤情况。

部钟

3.宣布本次课的内容及任

要求：整队时迅速分务。

2.师生互相问好，宣布2.听清本课教学内容集合、安静、集中4.安排见习生提出要求。

本课学习内容。

及教学目标。

精力，认真听讲。

准备部分

5分钟

准备活动：

一、持球围绕着篮球场做热身跑（音乐）。

二、球性热身练习：

1.头部运动

2.肩部运动

3.腹背运动

4.腰部绕球

5.低手运球交换

6.抛球击掌接球

一、复习篮球双手胸前传球：

两人一组，相对双手胸前传接球练习。

二、复习行进间传接球：

两人一组，跑动中面对面传球练习，传球落点要位于接球同学的正前方，接球同学要侧身迎球。

基本部分

1.跑动中教师口令指挥路线与动作。

2. 教师边讲解示范做篮球球性练习内容及要求。

3.教师带领指挥学生做好准备活动。

1.

宣布练习内容、组织练习。

2. 利用语言来激励、提示、引导同学边练边想。

3、观察及进一步指导纠正学生的错误动作。

1.认真倾听及看教师讲解示范的练习及要求。

2在教师的统一口令下跑及做好准备活动。

3.

模仿教师动作进行练习，动作尽量规范,动作幅度要大。

4.精神饱满，注意力集中。

1 .明确练习的内容和方法。

2 .做到认真、积极、到位。

3.练习时注意队形调动，做到迅速到位，快速进入复习。

组织队形：

要求：准备活动动作到位，协调、舒展有力，充分激活身体机能。

组织队形：

一、

二、

要求：练习要加深体会动作，进一步掌握动作要领。