个人战术教案和学案内容

校园足球教学研讨交流

—守门员单腿跪撑式接地滚球

一、前言

守门员是足球运动比赛队员的位置名称。位于球门前，是一个队的最后一道防线。是球队中唯一可在罚球区内用手处理球的队员，其主要工作是在比赛中用手、脚、身体其他部分阻止对方球员将球攻入己方的球门。同时，当他截获到球后，要快速而有效的发动进攻。由于守门员所处的位置便于观察场上情况，因此要求守门员

要善于观察全局，分析比赛动向，协助指挥本队的防守和进攻。

二、使学生了解守门员在场上的重要性

大多数学生对于足球的认识中往往只关注到了怎样踢球、停球、运球、过人等足球技术；只看到了前锋、中锋、后卫在场上作用，而忽略了守门员在场上重要性。足球比赛中，矛盾的焦点是射门和阻止射门，因此门前的争夺异常激烈。守门员发挥得好与坏，直接关系到一个球队的命运。为此，守门员除具备应有的身体素质，娴熟的技术和较高的战术意识外，更应具备良好的心理素质。

三、高中足球守门员技术教材分析

在足球守员技术中（人教版《中小学校园足球》高中全一册第七章第六节），从技术分类上可按无球技术：移动、选位、准备姿势。有球技术：接球（接地滚球、平接直球、接高球）、扑球（扑两侧的低球、.鱼跃扑地滚球、扑接侧面

平高球、扑接脚下球）、托击球、发球的顺序安排。从接扑球方法上可按下手接球、上手接球、倒地侧扑、跃起侧扑的顺序安排。从接球的形式上可按原地接球、移动接球、跳起接球和出去接球的顺序安排。其中接地滚球又分为直腿式和单腿跪撑式两种方法。本堂课主要任务是使学生基本掌握单腿跪撑式接地滚球技术。

教学重点：一腿屈膝，另一腿内转跪撑。

教学难点：单腿跪撑与接球的时机。

四、课时计划的制定

1、本堂课预计教学课时为1课时。

2、本堂课采用的教学方法：语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、练习法（完整法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法）、比赛法、预防与纠错法。

3、组织教法与要求：采用分组不轮换，男女分组统一完成教学目标。

①教师讲解动作要领：单腿跪撑接球时，身体正对来球，两脚左右开立，一腿屈膝，另一腿内转跪撑，膝关节接近地面并靠近屈膝的脚跟，两臂自然下垂并肘，两手小指靠近，掌心

向前。在手指触球的刹那，随球后引并屈肘，屈腕，将球包于胸前两手随球后撤并屈肘，屈腕将球抱于胸前。

②教师示范：

分解动作示范（无球）准备姿势——跪撑——并肘、手——后引屈肘屈腕——两手抱于胸前。

完整动作示范（无球、有球）

③学生练习：

听口令分解动作练习（无球）1准备、2跪撑、3后引屈肘腕、4抱胸前。

完整动作练习（无球）㈠两人一组面对面听教师口令原地同时完成。㈡两人一组面对面听口令侧向移动同时完成。

（有球）两人一组面对面相距4米，㈠一人抛地滚球一人完成单腿跪撑接球。㈡一人抛斜线地滚球，另一人侧向移动完成单腿跪撑接球。㈢一人用脚内侧踢地滚球一人完成单腿跪撑接球。㈣一人用脚内侧踢斜线地滚球一人侧向移动完成单腿跪撑接球。

纠正错误动作，分别请完成动作较好的同学和有明显错误的同学做示范，教师再次讲解动作要领并指出示范同学对在哪，错在哪。

④小场地教学比赛：6男12女，要求男生只能踢地滚球，女生可手脚并用，可拉扯，可抱球跑，可用手传接球。

本堂课预计平均心率：110/分。预计练习密度：30±5/%。预计强度指数：1.1——1.3. 五、教学中的几点体会

1、基础知识教学最好渗透到技、战术教学中去。足球基础知识教学目的是使学生更好的了解和认识足球运动。如果采用室内课的形式学习，占用了一定课时，又很枯燥。把足球基础知识教学渗透到技、战术教学之中可提高理论教学的直观性、针对性和实践性。

2、教师在教学中一定要有耐心，讲究方法性，把各种技、战术练习变成学生喜爱的游戏形式，提高学生的练习积极性。一但学生的积极性被调动起来，以后的教学就会容易进行了。如在本堂课中，我采用了6男12女的教学比赛方式，要求男生只能踢地滚球，而女生可以脚手并用，可以抱球跑，可以用手传接球的比赛方式，就大大提高了女生对足球的学习兴趣。

3、教师要重视教学比赛。足球的各项技、战术都是为比赛服务的，而教学比赛既能提高学生的兴趣，又能提高学生的技、战术水平和运用能力。所以在足球教学中要多打比赛，即使技、战术能力较差也要多打比赛，这是学生的要求，也是学生学习和提高技、战术的最好方法。如在本堂课6男对12女的比赛中对男生的脚内侧传接地滚球的技术就是一个很好的强化和提高。

六、教学效果

1、通过学习使学生明白了守门员在足球场上的重要性，了解了守门员在场上的价值。使部分足球技术较好的同学不在把目光只停留在前锋、中锋、后卫的位置上，使他们开始考虑是不是自己更适合当一名好的门将呢？

2、通过学习使学生基本掌握了单腿跪撑接地滚球的技术动作，大部分女生克服了心理上对足球的排斥。

3、通过教学比赛提高了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，培养了学生的集体主义观念和勇敢顽强、拼搏进取的品质。

小结：要上好一堂课需要体育教师辛勤地工作，只有认真了解学生情况，深入研究考虑问题，真心热爱每一个学生，认真钻研教材、教法，精心备课，

严密组织，充分发挥学生的主体作用，才能引导学生喜爱足球，热爱足球运动，为终生参与足球运动打下基础。