男（女）生成套动作教案板书设计是什么类型的资料？

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男（女）生成套动作教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：男（女）生成套动作教案板书设计

正文

校园青春健身操《青春魅力》教学设计

一、

教学课题：

运动参与和运动技能方面：通过本次课的学习，使学生掌握健美操基本步伐，能够在实践中灵活运用健美操创编技能。

身体及心理健康方面：发展学生灵敏、协调及身体姿态控制的能力。体验健美操运动带

来的愉悦感和成就感。

3．.社会适应方面：激发学生的潜能，调动学生学习积极性，培养创新能力以及团结协作的

集体主义精神。

二、教材分析：

健美操以增进人体健康为基础。根据练习者身体特点，严格按照发展身体各部位的要

求，组编成操，发展身体各部位肌肉群的力量、柔韧、协调性、耐力等基本素质，增强循环和呼吸系统功能，增强体质，提高学习和生活效率。

高中健美操课程是《体育与健康》内容选项学习的重要组成部分。本次课学习的内容是健美操运动的基础，是贯穿健美操教学点睛之笔。因此为了更好的开展健美操运动，激发学生学习的的乐趣，本次课围绕基本步伐的掌握和步伐和谐变换进行开展。

三、教学方法：

1、观摩法

通过视频使学生形象、直观的了解到健美操基本步伐在健美操运动中的重要性，形成深刻的感知认识，使学生快速进入到健美操课程的意境中。

2、示范讲解法

教师运用直观的演示和生动的语言提示，使学生形成正确的技术概念。

3、自主学习法

培养学生自主学习，自主探究，自主完成的能力

4、巡回指导法

教师能够及时的给予引导，有利于课堂全局的把握

5、创编法

激发学生潜能，培养创新能力

6、合作练习法

培养团结协作，互助学习的能力

7、评价学习法

学生通过自评、互评，能够不断的学习和改进技术动作

四、学情分析：

我校学生属于学习中流的，创造性与能动性也一般。大多数女学生性格较老实，文静，运动兴趣较被动，对单个动作的学习能接受，对于比较复杂的动作，协调性就有点欠缺，体育基础处于中间状态，特别是女生，随着青春期的到来，性的成熟，很多女生在体育课上表现更为懒散、不愿意动，在男同学面前更是腼腆。但是，学生的思维和认知能力比较高，对一些可观性、科学性、实用性的知识，学生的学习热忱甚大，对自己喜欢的东西较执着，对我校开展的健身操——青春魅力的教学，学生均表示欢迎，健身操对高中女学生来说有较大的吸引力，希望通过练习达到良好的气质、减肥、提高协调性、美体等目的。这也是激发他们积极主动进行体育锻炼的一个有效途径，是一项锻炼身体、保持健康的教材之一。同时是拓宽学生的练习方式，提高各种身体素质，培养良好的心理素质与相互合作交往能力的好教材。

五、教学流程：

本课让学生先进行健身操的手型、基本步伐的学习。然后学习健身操的第一节及其变化与拆分、组合，体验健身操整体的动作组合，提高学生对健身操的兴趣；进而通过本节课的学习了解健身操的特点，提高动作的表现力；提高动作的协调性，学生的协调性、节奏感、力度、姿态等也会在不断提高；通过循序渐进的学习方式，不断增加学生的力量、柔韧、速度、控制能力等；通过学习，培养良好动作姿态，激发兴趣；使学生在由易到难、相互帮助与交流、展示的氛围中和谐合作，参与练习，逐步掌握青春魅力健美操的动作。

资料摘要

男（女）生成套动作教案板书设计

男（女）生成套动作教案板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：男（女）生成套动作教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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