C特级教师教学实录｜教案在线预览

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四年级英语下册教学设计Unit 1 Our school第六课时Story time【学习目标】知识与技能:能听、说、认读词语This is the library。Is this the music room?过程与方法: 能在实际情境中谈论我们的学校情感态度价值观:热爱学校,热爱生活。【重难点

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所属课文：C

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2018-04-30 21:06:00

来源学校

学校：兴县蔚汾镇东关小学

C特级教师教学实录

未知

2018-04-30 21:06:00

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关键词：C特级教师教学实录

正文

四年级英语下册教学设计

Unit 1 Our school

第六课时Story time

【学习目标】

知识与技能:能听、说、认读词语This is the library。Is this the music room?

过程与方法: 能在实际情境中谈论我们的学校

情感态度价值观:热爱学校,热爱生活。

【重难点】

1.能理解Story time部分的故事并表演故事

(突破方法:情景教学法、活动教学法,游戏法,)

【学法指导】课前预习法、温故知新法、听说训练法、听课训练法、知识运用法、思维拓展法和最佳心态法。

【活动方案】

活动一:学生预习,教师导学。

1.热身:

(1)多媒体出示主题图,并练习。

T Do you have a library ?

S 1 yes we do.

T Where is the library?

It’s on the second floor.

(2)请学生根据实际情况介绍自己的校园

活动二:学生合作,教师参与。

1 教师请学生通读故事,圈出故事中所出现的教室或场馆名称,如library,music。Room。Gym,lunch room , computer room. Teacher’s office .

2 教师与学生共同读,解决疑难词汇与句型。

活动三:学生探究,教师引领。

1 教师请学生带着问题Where is zoom再度故事引导学生从第六幅图中找到答案

2 教师请学生完整看视屏,模仿朗读,引导学生模仿故事中角色的语音和语调

活动四:学生展示,教师激励。

1四人小组分小组朗读,教师对模仿朗读的好的小组及时表扬与肯定。2学生四人小组分角色表演。其他学生在表演是仔细聆听并进行点评

【课堂反馈】学生达标,教师测评。

Do they have a library?

Do they have a art room?

Do they have a lunch room?

Where is Zoom?

【板书设计】

Unit 1 Our school

Library

Music

Gym

Lunch room

Computer room

Teacher‘s office

’

【家庭作业】

1.画一幅学校平面图和同桌谈一谈并写一篇描述学校的短文。

2.模仿故事中的语音语调读故事。

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：C特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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