Lesson 4 Shoes and Socks教案2

Lesson 4 Shoes and Socks

一、教材和学情分析

本课面向的是已有一定基础的四年级学生,已经具备了初步的听、说、读、写能力,尤其是听、说、读的能力。内容又贴近生活,因此对学生来说不难理解,先对之前学习过的衣服名词单、复数和句式进行操练,后结合新授衣服名词的单、复数形式,使学生初步掌握this和these的用法(即一般问句及回答)。

二、学习导航

知识目标

1.正确地听说读写用shoes,socks.说写口头应答单词dress,shorts

2.注意区别单词、句子中的单复数形式

能力目标

学会用句型Is this/Are these his/her ___ ?询问衣服是谁的,并会描述他人穿着的衣服和颜色

情感目标

关注学生情感,保持学生学习英语的兴趣,为学生营造宽松、民

主、和谐的课堂氛围。

三、学习重点和难点

重点: 单词 shoes,socks,dress,shorts,not

句型 Is this/Are these his/her ___ ?

难点: 本课句型的转换、单复数的一致性和拓展运用。

四、教法和学法

1.创设实物情景和语言情景:激发学习兴趣.

2.听说法:感知单词句子的发音、正确的语音语调。

3.练习法:通过各种练习,较为流利自如地掌握对话。

4.小组合作法:便于情境对话和把易混的知识加以比较、归类、记忆。

五、亲身体验

(一)运用歌谣,趣味复习

What are you wearing?

What are you wearing?

Wearing, wearing.

What are you wearing?

I am wearing a sweater,a sweater

(coat, skirt, shirt, scarf…)

(二)创设情景,呈现新知

1、出示图片,引出新单词dress,shorts,shoe,and socks.

点拨发现(1)shoe,sock一般以复数出现

(2)shorts巧记short--tall/long

2、单词游戏:抢椅子

五个学生绕四把椅子顺时针转,在其他学生每读一个单词10遍后抢椅子,依次读新学单词,依次淘汰。

3、比较理解trousers—shorts和dress—skirt(课文第一部分句子引入)

4、用this和these复习介绍单复数衣服(课文第二部分句子引入)

(三)多元练习,记忆巩固(课文第三部分句子引入)

1、用this和these介绍衣服

(1)句子英译汉

This is a new dress .___________________

These are new shorts ._____________________

(2)句型转换(变一般问句)

This is a new dress .___________________

These are new shorts ._____________________

知识点拨:系动词am,is,are,主语搭配不相同。

变否定系后not添,一般问句系提前,Yes,No来参观。

2、一般问句及回答学习

(1)图片学习Is this his/her dress? Yes,it is ./ No,it isn’t . Are these his/her ___ ? Yes,they are ./ No,they aren’t .

(2)视频跟读

(3)句型chant练习( 节奏:4/4和3/4 )

Is this her dress ? Yes,it is .

Is this his dress ? No,it isn’t .

Are these his shorts ? Yes,they are .

Are these her shorts ? No,they aren’t .

(4)习题选择

(四)小组实践,应用拓展

小组合作句型练习展示

1. Is this ___ ? Yes,it is ./ No,it isn’t .

2.Are these ___ ? Yes,they are . / No,they aren’t . 形式:汉英式、歌谣式、问答式……

(五)课堂小结,习题提高

1、课堂小结(板书设计)

Lesson 4 Shoes and Socks

单词:shoes, socks, dress, shorts ,not

句子:(1). Is this his/her ___ ?

Yes,it is ./ No,it isn’t .

(2).Are these his/her ___ ?

Yes,they are .

No,they aren’t .

注:(1).his (他的)---her(她的)

(2).isn’t=is not ; aren’t=are not

2、课堂练习

(1)看图补全单词(图略)

sh_ _s s_c _s d_ _ss _h_ _t_

(2)看图口语表达(图略)

He /She is wearing ….

(3)看图作答(课文第四部分引入)

(4)小组讨论:衣服名词单复数分类

Clothes:单数T-shirt, shirt, skirt, sweater, scarf, cap, coat, dress 复数shoes, socks, gloves, shorts, trousers

知识延伸:a pair of shoes (socks, gloves, shorts, trousers )

六、教学反思

英语是一门语言学科,语言的本质是言语。处在这一年龄段的学生,记忆存在这样的特点:记得快,忘得也快。把新授的单词贴近生活,渗透字母组合的读音规律,避免死板的跟读单词。以游戏方式练习,巩固新学单词。把句子节奏化编成chant,以TPR形式练习,更易于记忆。以小组对话方式加以实际应用,使其灵活掌握。个人迷惑不足之处甚多,如:当堂延伸a pair of是否合适?单词拼写应达到何种程度?习题数量和广度的把握?